下面是小编给大家带来12篇万名教师支教计划，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
幼儿园教师支教计划
一、现状与具体指导目标。
本学期，我将继续以教研员的身份进入邵阮幼儿园，帮助她们在教育教学上得到有效的提高。这学期由我幼儿园委派了一位年级组长去邵阮幼儿园担任教研组长结合幼儿园教师的实际情况合现状，根据新《纲要》精神，并以幼儿园的教研工作计划为指导思想，从有目的、有计划的学习和研讨活动中，协助教研组长共同来提升教师们的专业素养，规范幼儿园的教研活动，提高教师的一日活动的组织能力，使新、老教师都有不同层次的发展，以此带动个体幼儿园的整体教学质量。
二、重点工作及措施：
（一）紧密围绕《纲要》，从不同层次提高教师们的`专业素质，有效地将新观念转化为教育行为，树立新的教育理念。
1、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。本学期新教师还开展“读好书，写心得”活动，提升教师们的自身修养和品德教育。
2、提高教师教育资料的质量，不同层次的教师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求。新教师需要语句通顺、无错别字、教育观念正确、原创。老教师需要结合新理念、较深入的挖掘和反思。
3、指导不同层次的教师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求，提高教师对反思的重视程度，通过理论的学习掌握撰写反思的技巧，在实际操作中提高反思的质量。
4、认真备课、上课。组织教师学习如何备课，从理论的学习到具体案例的剖析，引导教师掌握备课的基本步骤，并且能够准确地确定重难点。
5、切实提高一日活动教育效益。制订切实可行的教学计划，如班务计划、月计划、周计划、日计划等，要考虑突出主题，领域兼顾，动静交替、有机融合，家长工作。
（二）加强教研管理，积极开展教育研讨，注重档案积累。
1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、经验交流、互相学习、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。
2、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示” 、交流、评比活动，提高教育资料的质量。同时促进教师有意识的对各种资料进行积累、保存。
（三）加强服务意识，实现家园同步教育。
充分利用家长会、家教宣传栏、《家庭教育》书刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。
（四）亮化“民族”的园本特色教育和环境的布置。
学习有关《幼儿园环境创设》的文章，各班进行主题墙、民族馆的创设与评比。
三、每月工作安排：
二月份：
1、研讨：如何进行主题墙的创设。
2、教师的常规工作检查（班务计划、个人计划、备课、教学反思）。
三月份：
1、研讨：学习、了解有关《民族》方面的知识（习俗、爱好、生活习惯、用具、服装等）。
2、各班进行主题墙环境的检查（整体布局、色彩、内容的合理等）。
四月份：
1、研讨：如何有效地组织好幼儿的“一日教学活动”？
2、建立个人读书笔记，进行教师读书交流活动。
3、教师期中检查（各种文字资料、开课）。
五月份：
1、研讨：新《纲要》与幼儿发展，教师中推荐产生3个论题（教什么、如何教、何时教）的小组主持人；主持人协同本组成员学习论题内容，组织设计活动流程；展开现场辩论（流程：本组提出问题、他组解答问题、集中问题辩论、各组论点综述）。
2、幼儿园户外体育器械的运用和制作。
3、幼儿园大环境检查与改进。
六月份：
1、研讨：怎样写好教学反思？教师的教学反思交流。
2、教师期末各项工作检查、上交。
自我们龙门镇中心学校与海口市英才小学建立结对帮扶关系以来，我校开展了多层面、多形式的交流合作，使我们教师在课堂教学、课堂管理以及个人能力等方面都有了很大的进步。
一、课堂教学方面
1．教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校多次组织教师到英才小学听课学习，每次校长都亲自带队。英才小学也按照计划定期由领导带领优秀教师到我校指导实际教学、开展教研活动、专题讲座，通过这样频繁的互访和取经，我校的课堂教学水平得到了很大的提升。
2．教学展示，提升能力。
20xx年10月24日，海口英才小学一行9人在谢立可校长的带领下，到我校开展课堂教学交流活动。黄华芳老师给我们上了一节精彩的展示课，黄老师新颖的“先学后教”的教学模式，精湛的教学艺术，全新的教学理念，让我们耳目一新。我深深地知道，“看戏容易作戏难”，对新观念、新方法我们不是一朝一夕就能学会的，需要一定的时间去历练才能成长。此次活动中，我也上了一节展示课，上课过程中出现了许多问题，如谢校长指出的学生唱读现象比较严重，分角色朗读概念不清楚等等。大家也就此给我提出了很多建议，沿着谢校长和同事们指明的方向，经过这段时间的改进训练，我班学生的朗读能力已有明显提高。
二、课堂管理方面
1．从镇压对立到走进心灵。
刚接手一年级时，我总以为只要用命令的口气便能让这些“小不点”乖乖地归顺于我，可是事情往往并不是尽如人意。每个班级都会有几个比较好动调皮的学生，常常喜欢在上课的时候捣乱，扰乱秩序、打断老师上课的思路。我班就有这么一位学生，遇到这种情况我往往会停下来严厉地批评他。他的自尊心比较强，久而久之就对我有了敌对情绪，你叫他往东他偏要往西。恰好符碧玲老师的《走进一年级的孩子》专题讲座好比一场春雨，及时给了我启示，知道这种没有艺术的批评教育方法势必造成学生反感，不
会有好的教育效果。后来，我不再当面训斥他了，而是走近他、关心他、了解他，有时还找他谈谈心。慢慢发现他其实也是个热心的孩子，给他机会他对班里的事情还是很关心的。再后来我就安排他当了小组长，帮老师收发作业，还经常创造机会表扬他，如今的他已是我的好帮手了，课前还能带着同学们读书呢，每次遇见总能听到他阳光爽朗的问候声。这就是爱的力量，赏识的魅力！
2．从筋疲力尽到轻松快乐。
实验以前我没有运用小口令来调控课堂的习惯，而小学低年级学生的自制力差，注意力不稳定、不持久,课堂纪律很难维持，往往一节课下来老师就已经筋疲力尽了。现在用课堂口令，上课轻松了许多。课堂口令对课堂纪律的维持和课堂气氛的活跃真的具有十分明显的效果，当学生讨论过于混乱或过于吵闹的时候，一喊口令：“小小手
一 支教总目标
1. 学习班级班务管理，提高专业授课能力。
2. 了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。
3. 发挥自己的特长，辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛。
4. 向一线英语老师谦虚指教，定期与英语科组沟通交流，积极参与教研活动。
5. 提高处理事情的应急能力和灵活性，学会与学生，家长和老师和谐相处，建立良好的人际关系。
6. 保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的锻炼学习机会。
二 支教工作计划
时间
工作安排
1-4周
1.熟悉校园环境和班级事务，制定班级行为规则，指导墙报，制作值日表座位表。
2.帮助一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监督值日清洁。
5-8 周
1.学习各位英语老师的长处，多听课，多备课。
2.各项工作日常化，组织策划英语课外阅读，英语口语的活动比赛。
9-12周
1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。
2.辅助组织学校校运会。
3. 开展家长会。
13-16周
1.全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。
2.准备至少两节的英语公开课，邀请各位指导老师来听课指教。
16-期末
1.筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。
2.整理支教资料，准备支教答辩。
三 支教班级三(1)班英语学习进度
时间
课程
1-3周
m1 greetings
4-5 周
m2 introductions
6-8 周
m3 body
9-11
m4 family
12-13
m5 toys
14-15
m6 school things
16-期末
review
一、支教背景
随着我省义务教育的普及，大部分地区的教育得到了很好的开发和发展。然而，在部分农村山区特别是凉山州昭觉县，还有很大一部分农村山区孩子面临着上学难的问题，特别是某些学科受到限制不能正常开课，以英语为甚。在加上交通经费等条件限制，学生们的课外知识也掌握的非常有限。
昭觉县位于四川省的西南部，地处大凉山腹心地带，距州府西昌100公里，是全国最大的彝族聚居县，也是国家级的贫困县，全县幅员面积2699平方公里，下辖7个工委，41个乡镇，总人口20﹒5万人。其中彝族19.89万人，占总人口的97%，平均海拔20__米以上，冬天最低气温-10摄氏度左右。这里大山环绕，经济极其落后，信息闭塞，家庭经济来源主要是农业，教育现状也令人堪忧。凉山州有“东五县”的说法，是指位于凉山州东部、最穷的昭觉、布拖、金阳、美姑、雷波五个县。据了解，昭觉县整体教育水平偏差，教师资源紧缺。由于家庭贫困，适龄学生入学率没有保证而且辍学率极高。一些村小的教学条件极差，孩子们的求学之路走得极其艰辛。
在昭觉，学生们的家庭往往都有几个姊妹，一般家里最少有3-4个孩子，5-6个孩子的家庭也极其普遍，对父母来说供孩子们上学费费用实在是太高了。即使国家实行了“两免一补”政策，但是学习好的农村娃考到县城里，生活费(吃饭和住宿费用)、补课费和学习资料费对他们的家庭来说还是非常大的负担。大部分家庭的年收入在20__左右，人均下来更是所剩无几，加上交通闭塞，物资难以运送，物价要比一般地区高很多，这样的条件，孩子们拿什么来上学，又怎么上的起学?
我们队伍所参加的学校——昭觉县青年创业中心，是一个极具爱心的集体，每年的那些上不起学或者外来农民工子弟的贫困小孩儿，都可以在他们组办的暑假培训班获得义务教学。这里提供高质量的教学，今年我们队伍还特别同创业中心一起联系到了外教。除了英语，还会穿插教诲孩子们篮球、美术等基础知识，从各方面拓宽孩子们的视野，我们不做书呆子，我们要全面发展!今年我们队员加入这个温暖的奉献爱心的行列，义务为那些孩子带来知识和新的思维方式。贫穷的只是物质，我们要丰富孩子们的精神。只有精神富裕了，才能真正摆脱贫困。
在那里，有的孩子不知道下学期家里还能否负担起对他们来说天文数字的学费;
在那里，有的孩子再冷的冬天也只有一件单薄的秋衣;
在那里，有的孩子一年只能吃两到三次肉;
在那里，有的孩子连尺子都没见过.
这些孩子，都是我们祖国的花朵和栋梁;这些孩子，干着城市孩子没有干过的农活却上不起学校;这些孩子，也有对知识的向往和走出大山的追求啊!
这次支教活动，给孩子们一个可以站在我们肩膀上看外面世界的机会，同时也会给我们支教队员一起吃苦耐劳、奉献爱心的机会，让我们给他们双翅膀，让他们和我们一样飞翔!
二、支教目的
我们组织这次支教活动，就是要把我们的知识、我们的见闻，把各种有价值的知识信息传播给那些贫困的小孩子，给他们带去新的知识和想法，让他们对外面的世界产生热情和更执着的追求，增加他们学习生活的兴趣和动力。希望在给贫困孩子带去知识的同时，也对他们的人生态度产生积极的影响，对他们的人生观价值观起到正确引导作用，对他们未来的生活学习有所
启发。我们不仅可以给这些需要帮助的孩子带去一份来自我们大学生的特有关怀，还能在支教的同时对农村九年义务教育的现状做深入实际的考察。
作为电子科技大学的一份子，我们深深热爱我们的母校，并希望把她那种助人为乐、厚德载物的胸怀发扬光大。电子科技大学，是全国211、985学院，在国际上也颇有名气，这里培育的人才，引领中国电子的大潮流，在众多国内外企业中位居高职，也在科研技术领域取得了一个又一个的突破。我们如今，虽然只是科大大一学生，但母校的情怀和精神早已铭记在心。我们将会带着科大学子特有的热情和信心，将我们的知识更多的教给山区贫困学生，让他们看得到未来，敢于争取未来，能拥有和我们一样甚至更加美好的未来。
我们会用我们的实际行动和表现，用我们的亲和力和感染力，让山区孩子得到更多人的帮助和支持，发扬教育最本质的功能，教会他们如何爱人如何做人。同时我们也锻炼自己的能力，培养吃苦耐劳的操守，积累教学经验，全面发展支教的目的，开创具有科大特色、大学生特色的支教活动，树立起真正的支教新风。
我们相信，支教更多的给孩子们的是盏小橘灯，一盏闪烁着知识和理想光芒的橘灯，在灯光的指引下，孩子们一定可以走得更远更自信。
三、活动主题：
以英语为媒介，拓宽孩子们的视野，引领他们追逐梦想，走出大山。
四、活动口号:
Let us show you the world.
五、活动对象：
凉山州昭觉县小学三年级到初中三年级部分贫困学生
六、活动时间：
20__年7月9日至20__年7月23日
七、活动特色：
经过充分的考察，对以往其他支教队伍的认真分析，考察。我们发现，由于支教时间的限制，我们企图传授大量知识的想法是虚妄的。如何打开孩子们的心扉，如何拓宽他们的视野，如何激发他们对外界世界的兴趣，如何影响他们的人生观和价值观才是我们支教的当务之急。我们不愿意走以往支教的老路，传授些许知识和告知外界世界的些许精彩是远远不够的，大山里的孩子如果只是听他人说外面的世界很精彩，我很难相信这给他们带来的会是奋发向上的动力，山村现实生活的无奈与外界的过于精彩形成的鲜明对比，让他们更可能产生是自卑。这也是近几年支教在社会上备受争议，并且很多学校不再欢迎支教队伍的主要原因。
我们索玛花支教队每位队员都深深地认识到了这一点。很多人劝我们不要再去支教,支教已经变得流于形式、商业化了，可是，我们始终相信支教是一项播撒与培育希望的光荣任务。我们有明确的目标,我们不是为了作秀.我们相信我们可以做出不一样的成果。我们成员中大多数都是从农村来的,我们没有大都市的铺张浪费的恶习,我们没有所谓的小皇帝小公主的娇气,我们也曾被支教过!
吸取以往支教的不足，发挥我们的特色。
我们旨在为身处偏远小学的小朋友们带去更多针对性、个性化的教育，能够在与大学生支教者的交流中接触到更多更好的新锐思想，进一步促进发散性思维的发展。在支教老师在传授知识的同时，也能够很好的促进校园和谐，大凡学生对老师都怀着一种敬畏的态度，难以与老师倾心交谈，而身为义务支教老师的大学生们，能够很好的促进师生交流，搭建一个师生心灵沟通的平台。并且我们通过与以往被支教过的学校校方充分沟通,对支教过后孩子的成长的充分了解,认识到昭觉县的孩子们迫切需要对自己英语成绩和英语交际能力的提高，以适应二十一世纪队全方面人才的需求。所以我们决定以英语为媒介，与校方共同联系到了9名义务外教(来自加拿大、美国等)，将与外教们积极商讨合作，为小朋友们创造一个良好并生动有趣的学习英语的环境。让山里的孩子在外教和我们索玛花支教队每个队员的积极帮助下度过快乐充实并且有意义的两星期。
为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西乡村教师支持计划实施方案(2015—)的通知》(桂政办发〔2015〕130号)要求，我厅启动了广西优秀退休教师乡村支教计划，现将已汇总的各地招募岗位需求计划表面向社会公布。
一、支教目标
通过面向社会公开招募优秀退休教师乡村支教志愿者到我区贫困县、边境县等乡村学校支教，加强贫困地区乡村学校教师队伍力量，带动受援学校教师教学水平整体提升，促进贫困地区义务教育均衡发展，实现我区教育扶贫攻坚计划的目标任务。
二、支教时间
支教时间为2017—。原则上支教时间不少于1学年，鼓励优秀退休教师连续支教。
三、支教地点
支教地点为国家确定的连片特困地区覆盖的县，连片特困地区以外的国家扶贫开发工作重点县、自治区级扶贫开发工作重点县、天窗县、民族县和边境县，共61个县(市、区)(详见附表2)。受援学校为乡镇及以下的义务教育学校(不含县城所在地的乡镇及该乡镇下属乡村学校)。支教志愿者可以在本市范围内选择受援学校进行申报，原则上不建议支教志愿者跨市申报。
四、招募人数
根据各地上报需求及在校中小学校学生数测算，2017—20计划招募900名支教志愿者，并根据各受援县招募需求分配指标(详见附表3)，以后各年招募名额根据上一年实施情况作适当调整。
五、招募对象和条件
招募对象为我区退休的优秀中小学教师，同时应具备以下条件：
(一)热爱教育事业，具有良好的政治思想素质，具有较强的事业心、责任感和使命感，乐于奉献，自愿到乡村支教。
(二)身体健康，退休未满5年，能够承担支教期间的课堂教学和其它教育教学工作。
(三)教育教学经验丰富，原则上应具有高级职称(中学高级教师或小学中的中学高级教师)。欢迎特级教师、自治区名师、名校长和“八桂名师”等人员参与报名。
(四)报名者应同时符合所在地区招募岗位的其他要求。
六、支教形式
优秀退休教师支教志愿者可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的支教活动，同时也可以根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公共课、研讨课或专题讲座，指导青年教师，协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的支教活动。
七、补助经费
(一)补助标准。
1.优秀退休教师支教志愿者统一按照3万元/学年/人的标准进行生活补助(1学年按照10个月计)。
2.各地可结合本地实际，对获得特级教师、自治区名师、名校长和“八桂名师”等教育教学名师荣誉的优秀退休教师支教志愿者，在上述补助标准的基础上增加0.5万元/学年/人，增加部分的经费由受援县财政配套补助。
(二)资金使用。
根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西乡村教师支持计划实施方案(2015—20)的通知》(桂政办发〔2015〕130号)精神，拟统筹自治区支教走教专项经费用以启动该项计划。及以后年度在教育厅部门预算中安排该项经费，用于优秀退休教师支教志愿者的支教工作生活补助。各受援县财政安排专项资金，用于优秀退休教师乡村支教招募工作经费、必要的交通补助以及给支教志愿者购买个人意外伤害险等。
八、招募程序
招募工作由自治区教育厅负责和领导，由各受援县具体实施。遵循“公开、公平、自愿、择优”原则，按下列程序进行：
(一)发布招募公告(8月2日)。自治区、市、县(市、区)三级同时发布招募公告，自治区教育厅在公众信息网(www.gxedu.gov.cn/)、广西日报、南国早报等媒体上发布。市、县(市、区)根据本地实际情况在相关网站和本地媒体上发布本辖区内招募信息(同时发布拟招募支教志愿者乡村学校、岗位设置名单和申请表)。
(二)自愿报名(8月2日至13日)。符合条件人员的优秀退休教师可以通过以上渠道查阅招募岗位信息，按照自愿的原则，选择支教的地区及岗位，下载填写《广西优秀退休教师乡村支教申请表》(附表4)，并附上相关证明材料，上交给拟报名的受援县教育局进行资格审核。
(三)面试考核(8月14日至21日)。通过资格审查的应募人员须参加由所报县教育局组织的面试考核和体检。按照面试成绩排名，由高到低确定拟招募人员名单。
(四)公示公布(8月22日至29日)。应募支教志愿者面试考核、体检合格后，由各受援县教育局将拟招募人员名单面向社会进行不少于3个工作日的公示，公示结束后将拟招募人员名单向社会公布。
(五)签订协议(8月30日)。各受援县教育局与拟招募人员签订支教志愿服务协议(附表7)，协议一年一签。明确双方的权利和义务，包括支教时间、支教学校、支教方式和内容、办公与生活条件、生活补助，以及争议处理办法等。正式签约前，退休教师须提供近三个月体检报告和审核盖章后的申请表。
(六)上岗任教。9月秋季学期开学前，由受援县安排签订协议书的优秀退休教师乡村支教志愿者到受援学校任教。
九、组织管理
(一)明确职责，统筹协调。自治区教育厅负责优秀退休教师公开招募工作的统筹、协调和指导，落实补助经费。市教育局负责支教工作的监督和管控，组织和统筹下辖各县的支教工作;县教育局具体负责本区域支教志愿者的招募和管理工作，制定本县“优秀退休教师乡村支教志愿者”招募工作实施细则，具体负责支教志愿者招募、体检、录取、协议签订、服务期内志愿者管理等工作。
(二)加强督查检查，实行工作报告制度。受援县要加强检查指导本区域支教工作，认真听取支教志愿者和受援学校双方的意见和要求，协调解决支教工作中存在的问题，及时收集积累支教活动过程的资料，总结优秀退休教师乡村支教的工作经验，每学期期末将支教工作实施情况报至自治区教育厅。
十、保障政策
(一)支教志愿者在岗期间，由受援县组织对其进行跟踪评估。对不按协议要求履行义务的，或因身体原因等不适合继续支教的，予以解除协议，并按时间比例追回相应补助费用。
(二)受援县要积极研究制定政策措施，鼓励支教志愿者在1年服务期满后，继续支持贫困乡村地区义务教育。有意向继续从事志愿服务的支教志愿者，相关条件符合的情况下，下一年度可以续签志愿服务协议书。
(三)服务期间，支教志愿者不转户口。
(四)各受援县有关部门要切实为支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要条件，方便其工作和生活。
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教师个人支教工作计划-计划和总结
本学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：
一、根据需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。
二、认真准备 扎实工作
支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的'课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、认真写稿 注重讲座的实用
做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。三天，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在三天的工作中，要发扬我们实验小学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
选派学校： (以下简称甲方)
受援学校： (以下简称乙方)
支教教师： (以下简称丙方)
为全面提高xxxx省贫困地区、民族地区和革命老区(简称“三区”)教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省有关要求，经 教育厅(局)选派， 学校 老师将在 从事支教工作。支教期为X 学年，自 XX年X 月起至XX 年 X月止。
为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《xxxx省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。
一、甲方权利及义务
1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息(职称或职务、学历、年龄)的'真实性和在校期间的政治表现负责。
2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。
3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。
4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务(职称)晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。
二、乙方权利及义务
1.做好接送工作，确保丙方及时、顺利到岗开始工作;丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。
2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。
3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主;年度考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。
4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。
三、丙方权利及义务
1.在规定时间内到乙方报到。
2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。
3.因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开;请假6至10天，需报受援县教育行政部门批准;请假10天以上或不能坚持工作到支教任务结束，需报甲方和上级教育行政部门批准，并及时上报市(州)教育局和省教育厅。
4.支教任务结束后，及时向受援学校移交工作，按时返回选派学校。
四、其他事宜
本协议书一式五份，三方各持一份，受援县和选派城市教育行政部门各一份。自三方签字盖章后生效。
甲方：选派学校(公章)： 乙方：受援学校(公章)：
校长签字： 校长签字：
XX年 X月 X日 XX年X 月X 日
丙方：支教教师(签字)：
XX年 X月X 日
_省_县六巴乡_村(现已更名为贡嘎山乡贡嘎山村)位于贡嘎山下，是贡嘎山国家级风景名胜和国家级自然保护区的重要组成部分，名符其实的“世外桃源”。这一地区观光价值十分丰富，有葱茏茂密的原始森林，种类繁多的野生动植物，神采缤纷的奇峰异石，旖旎的峡谷风光，绚丽多姿的瀑布群、气势磅礴的冰川，云雾缭绕的高山湖泊，神奇的贡嘎旗云，以及源远流长的宗教文化，是徒步旅游和登山探险以及摄影科考的好场所。
_村目前仅有十户人家，全村七十多口人。由于处于贡嘎山深处，村里的孩子上学是多年来的一大难题。曾有教师在这里执教过两年后因多种原因离去，村里已经多年无老师前来执教。从_村到六巴乡有四十多公里便道，仅能通拖拉机、摩托车、越野车。到一县之邻的石棉县草科乡也有五十公里，可骑马三小时或徒步六小时出山后再搭车到草科乡。孩子们因交通不便，一学期也仅能放假时返家一次，小学生独自在外的生活很让父母揪心，山外高昂的生活费用也让山区的藏族人家承受着不小的负担。村里的藏族乡亲一直盼望着有老师来这里给孩子们上课，既可以让孩子们天天回家又缓解了经济压力。
当地气温偏低，11月下旬即进入冬天。大雪封山的时候极少，每年3月天气转暖，四季美景令人不忍离去。村子海拔近3000米，但大多数外来人都无高原反应，比较容易适应。
办学条件及要求：
一、设施：
_村小学目前已有校舍一栋，藏式建筑两层楼，两间教室，配有厨房一间和起居室数间。当地村民年收入约2500元/人，大多数是低保户。经与村长及村民商议，村委会能保证志愿者教师生活，吃、行、住免费，外出可由村里派私人摩托车。第一任志愿者教师时间已满，现在寻求第二任，生活用品、家具、书籍等全部齐备，带好个人物品即可前往。
二、生源：
目前村里未入学的小学适龄儿童 11名，以七八岁为主。其余在村外上小学的孩子还有数名。
三、学期安排：
村委会经乡政府请示文教局同意后：允许开学放假时间自行安排，可避开寒冷冬季授课。学生毕业时统一在乡中心校参加毕业考试，学籍有效。
四、支教时间：
要求每个老师支教时间最少一年，且离开前已经用各种方式找好下一任志愿者，不耽误孩子们的学习。_年3月第一位志愿者老师已在当地开学。
教师要求：
一、身体健康、心理耐受力好、普通话(也会_话更好)、大专以上学历(有教师证者优先、师范专业优先);
二、复式教学形式，从一年级到六年级，科目除语文、数学、外语、地理、历史、政治等必修课以外，可自行安排，如无能力可不上美术音乐等科目。目前孩子们全部已经一年级读完，等你将他们带入二年级。
亲爱的朋友们：
你们好，我们是西部爱心公益社的志愿者，在这里分享我们爱心的力量，也希望得到你们在行动上和精神上的支持。
当你在计划一个完美的暑假旅行，又或者对暑期计划一筹莫展的时候，你有没有想过用这样一段时间去丰富你的人生、增长你的阅历、用您赤诚的力量去帮助一群生活在西部山区、藏区的孩子们。他们可爱，纯真，善良;他们渴望得到教育却连最基本的教育都无法完成;他们喜爱书本却连教科书都不齐全;他们是经济落后的牺牲品，他们是落后观念的承接人，他们在落后的教育资源和求知若渴的矛盾中默默挣扎;他们是纯澈的花朵，等待你们的浇灌。
于是我们在努力，我们在行动，我们把爱带上一起行走!
我们是一个西部志愿者大军，自_年建立了公益网站后，现有爱心志愿者上万人。我们的活动主要是针对西部贫困山区、牧区孩子的助学。在_年我们开始组织暑假、寒假支教活动，在学习、思想以及视野上给予孩子们最大的帮助。
自_年以来，我们每年暑假招募志愿者，赴青海、宁夏、甘肃的山区支教，支教队伍中有来自部队的教员、在校的研究生、在职的老师们等，他们放弃了自己假期的自由生活，同我们一起去深山里，草原上和可爱的孩子们朝夕相处。志愿者们在没有水、没有电甚至没有一个完整的床铺可以睡觉的地方支教，他们无私的奉献着——为了孩子们掌握更多的知识，了解更广博的世界，无怨无悔。二十天的支教生活结束的时候，孩子们紧紧抱着支教队员哭泣——那是一种不舍，更是一种渴求……
今夏我们联合鄂尔多斯明星志愿者协会，将继续组织支教活动，我们旨在帮助更多的孩子，让更多的人了解我们，让更大的力量加入我们，让我们的善意和爱心传播地更广更久远。
请加入我们!到贫困的山区、美丽的牧区，拿起粉笔，在斑驳的黑板上书写那些熟稔已久的公式、单词;去充实我们的人生，去改变他们的未来。来吧!做一回孩子王，为那些孩子们带去一个方向，一点希望。和孩子们共同呼吸那最淳朴，最清新的空气，和孩子们一起奔跑在开满格桑花的草原上。和志同道合的朋友互相勉励，只为我们的人生从此更加绚烂。
盛夏，西部爱心公益社和孩子们共同期待着你的到来。
支教报名咨询qq群号：142621855
伴随着炎炎的夏日，当孩子们的快乐暑期即将度过一半时，我们白庙小学的家访工作也拉开了帷幕。在工作会上，王校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合，我们进行了家访。我们还为家访制定周密的计划：
一、设计家访路线：我们根据居住区域由远到近确定家访路线，有效的节约了时间。
二、提前预约：一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。
三、明确目的：把六年级学生和其他年级学生分开家访。六年级学生家访主要针对他们的毕业去向，其他年级学生主要针对下学期能更好的学习。
几天来，我们对学生进行了一次全面家访，现将有关情
况总结如下：
一、几天内对我校的学生进行一次全面家访。我们的足迹踏遍了白庙村的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭。我们坚持个个面访，实在没有办法走访到孩子家中的就利用电话进行沟通、交流。忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
二、几天的家访，我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。
三、几天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。
四、几天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇 一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
总之，家访工作是学校工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
教育部、财政部日前联合印发通知，启动2023年义务教育阶段中央“特岗计划”招聘工作。2023年，全国计划招聘5.23万名特岗教师，为中西部省份补充紧缺薄弱学科教师。
2023年的中央“特岗计划”面向陕西省、青海省、甘肃省等中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族等地区倾斜，为乡村学校补充特岗教师，招聘道德与法治、体育与健康、外语、科学、劳动、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师。
通知明确，特岗教师应具有相应的教师资格证书，符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。边远艰苦地区和急需紧缺专业的特岗教师招聘，可以结合实际情况适当降低开考比例，或不设开考比例，采取面试、直接考察的方式公开招聘，划定成绩合格线。特别边远艰苦、教师流失较严重地区的特岗教师招聘可向本地生源倾斜。
为引导和鼓励高校毕业生到乡村学校任教，通知要求各地做好特岗教师待遇保障，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位;系统开展特岗教师培训工作，加强岗前培训，强化师德师风教育;做好特岗教师信息管理，深入挖掘和广泛宣传特岗教师中的优秀典型，对优秀特岗教师以适当形式予以表彰奖励。
什么是特岗教师
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师是正式编制吗
特岗教师不是编制教师，属于正式教师。特岗教师不是正式编制，实行合同管理。特岗教师聘期三年，三年服务期内没有正式编制。特岗教师服务期满后，选择留任的，可以为其办理入编手续，享受当地教师同等待遇;如果不留任，那么可以选择异地留转或重新选择就业。
法律依据：《中华人民共和国教师法》第十三条
中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定
特岗教师招聘对象有哪些
1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生;
2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生;
3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。
内蒙古鄂尔多斯：“万名大学生就业计划”
今年以来，面对国际、国内严峻经济形势，鄂尔多斯市委、市政府把做好就业工作特别是大中专毕业生就业安置工作，作为全力以赴保增长、保民生、保稳定的一项重要工作，提出实施“万名大学生就业计划”，并做为市委、市政府2009年实施的十项惠民工程之一，大力实施。鄂尔多斯市就业局局长刘党介绍：鄂尔多斯市主要通过四个渠道实现大学生就业，一个是搞好和重点项目和重点企业的用工对接，二是鼓励大学生到基层工作，三是到机关事业单位，四是鼓励自主创业。
今年，鄂尔多斯市与境内的.14个工业园区的124重点项目进行了对接，初步落实了1161个用工意向。同时，市政府准备把境内的中央、自治区及市内的10户重点企业，作为“大学生见习基地”，让大学生进行就业实习，实习期为半年，实习结束后争取让企业留用30&的大学生。另外，市就业局与组织部门和团委等相关部门协调配合，鼓励大学生到基层工作，到目前，全市已有1200名大学生考上村官。鼓励大学生自主创业是今后大学生就业的主要方向，今年，鄂尔多斯市划拨3个亿的小额担保贷款，扶持大学生就业，其中创业培训基地将培训1000名大学生，目前，培训正在积极筹备之中。
鄂尔多斯市还规定，境内的规模以上企业，每年聘用鄂尔多斯籍生源的大中专毕业生不得少于10名，其中大型中央企业不得少于50名，均需一次性签订3年以上聘用合同；凡在本市境内新建的企业、新上的项目，鄂尔多斯籍就业人员要达到70%以上，其培训可由当地政府负责。