三年级叙事作文:感动的瞬间(三年级叙事作文写作技巧)

篇1:三年级叙事作文:感动的瞬间

善良,让另一个原本跟我不是同一个世界的孩子闯入了我的生命,在我的记忆中烙下了深深的印记……

——题记

他是一个以捡破烂为生的小男孩,可能才刚刚十岁,但脸上已早早地显露出了与年龄极不相符的神态——黝黑的眸子里,不是调皮,不是捣乱,而是少年时期的叛逆与老成;蜡黄的头发由于营养不良而稀稀疏疏地贴在小小的脑门上;干涩的嘴唇也常常被他下意识地咬得发白……不过,他的皮肤却令人羡慕,干干净净,像刚出生的、不受尘世污染的婴儿般柔嫩。他,就住在离我家不远处的一个破旧的棚户内。他的爸爸右手残疾,但也租了辆三轮车赚些钱维持生计。这些,我一开始并不清楚,只是后来认识了他才知道的。

那是暑假的一个晚上,我一个人骑着车从图书馆回家,走到那片棚户区旁,不知什么原因,灯泡突然“砰”的一声灭了。我不由地叫起来,龙头一歪,摔倒在地。周围一片漆黑,世界仿佛骤然间离我很远很远……我的内心充满了恐惧。我想扶起车,但我的脚在慌乱中扭到了,每动一下都是钻心地痛。我开始小声抽泣起来。“嗒嗒嗒……”一阵脚步声由远而近。“来,跟我走。”黑暗中,我只能模糊地判断这是一个小男孩的声音。我还在犹豫,他却一把扶起我的自行车,抓着我就走,我只好忍着痛,跟着他一拐一拐地走了……

来到亮处,我才发现原来是那个见过的却并没有讲过话的小男孩。看着他打着补丁的衣服,我突然想赶快逃走,但还是硬生生地和他套起了话:“你……叫什

么名字?”“我叫小南。”“哦,今年几岁了?”“十岁。”……“我快到家了。”我站在小区门口,心理巴不得赶快离开。“哦,那我就不进去了,姐姐,你脚上有伤,要小心啊!”“哦。”我的心里突然涌起一阵莫名的感动。“对了,我还没有向你道谢呢?谢谢啦!”“不用谢!”他笑了,白净的脸颊上露出了一个小酒窝,黑黑的大眼睛也多了一份平时少见的纯真,顿时,我心里一颤,感动得热泪盈眶。看着小南渐去的身影,我真的觉得当初的想法很可笑……

从那以后,我和小南只要在路上遇见,都会给对方一个浅浅的微笑。是小南让我懂得了:善良是没有贫富之分的,它所需要的,只是一颗纯真的心。

篇2:三年级叙事作文:感动的瞬间

晴朗湛蓝的高空万里无云,像碧玉一样澄澈,又是一个美好的星期六。爸爸开着车,不一会儿,我们就来到了爷爷奶奶家。

一只母鸡领着一群小鸡浩浩荡荡地从我面前经过。鸡妈妈穿着一件浅黄色的外衣,弯着腰,低着头,走在一群小鸡的前面,专心致志地觅着食,好像要把周围能吃的食物都找出来,分给他的宝宝们。一群呆萌的鸡宝宝慢悠悠地跟在鸡妈妈的后面,叽叽喳喳地学着鸡妈妈的样子找食。看,那两只金黄色的小鸡在一个小土坑前,一会儿用嘴啄一啄旁边的小草丛;一会儿用两只小爪子刨刨土;一会儿又悠闲自在的散着步。一只花色的小鸡用两只好奇的小眼睛东张西望。还有几只淡黄色的小鸡一边不停地叫,一边围着鸡妈妈跑,好像在玩捉迷藏。看见这相亲相爱的一大家子,我不由地笑了,心里暖洋洋的,沉浸在它们美好的世界里。

突然,天空乌云密布,几道闪电划空而过。不一会儿,雨就“哗啦啦”地下了起来,落在地上溅起一朵朵水花。我连忙跑进屋里躲起了雨,就在这时,一阵急促的“咯咯咯”声钻入我的耳朵。我回头一看,小鸡们伴随着妈妈的集合令,正疯狂地跑向它。鸡妈妈早已展开双翅,两只眼睛瞪得圆鼓鼓的,双脚用力地蹬着地面,使出了吃奶的力气向它的宝宝们奔去。风怒吼着,吹得树枝乱摆,地上的灰尘石子乱飞,像下刀子似地砸在它的身上。暴雨像无数条鞭子,狠命地抽打着它的身体。突然,它脚底一滑,重重地摔了下去。“哎呀,糟了!”我的心仿佛被什么揪了一下。只见它一个鲤鱼打挺,迅速站了起来,它原本蓬松的,浅黄色的毛已被淋成深黄色,混着泥沙连成了团,紧紧贴在身上,在冷风中冻得直打哆嗦。它深情地望着自己的宝宝,像在战火中幸存的勇士一样,一步、两步……终于,来到了自己的孩子身边。小鸡们欢快地躲到了妈妈的翅膀下,亲如一家的兄弟姐妹终于平安团聚了。这时,一只小鸡被挤了出来,鸡妈妈用慈爱的眼神看着它,拼尽全力把翅膀撑得更开阔,又小心的把它移到自己的翅膀底下。我的心猛地抖了一下,眼睛湿润了。

爱,不只是人类才能拥有,动物之间也能拥有。母鸡用自己的身体为小鸡们撑起了一片天,那一幕永远印在了我的心里。

篇3:三年级叙事作文:感动的瞬间

我是个多愁善感的女孩,虽喜欢男孩那爽朗的大笑,但更多的时候却挥洒出潜潜的泪水。生活多姿多彩的每一个瞬间,常常会带给我许多许多的感动,在每一次感动中,我都感受到了非常多,领悟到了非常多,也明白了非常多……

那一年,学校召开运动会,我是我们班入场式的领队。按规定,领队要穿统一的黑皮鞋。可是上帝好像故意捉弄我似的,排练时还好好的皮鞋带,偏偏在正式上场的那天早上断了。附近没修鞋的,现在去买又来不及了,这可怎么办呢?我急得大哭起来,妈妈也如同热锅上的蚂蚁一般,她安慰我说:“你先去学校,妈去想办法,一会儿就来!”说着,她拎着那双烂鞋出了门。我也只好先去学校。眼看开幕式就要开始了,我又气又急,抱怨妈妈怎么还没来,无奈之下,只好借了别人的一双黑皮鞋。当开幕式结束时,我发现了妈妈:她站在校门口,浑身都被汗水浸透了,手上拎着一双黑色的新皮鞋。这是妈妈跑到非常远的商场才买来的,可是还是晚了。此刻,没言语,没动作,我却早已泪流满面了,因为我感受到了亲情的伟大。

初一 时,一位新转来的农村女生坐在了我旁边。她一副土里土气的长相,最引人注目的就是乡下人特有的两条麻花辫。由于对农村人的偏见,我对她更加反感,总想把她赶走。一夭中午,趁她转过头与后桌同学说话的空,我轻轻地将她的辫子塞进桌洞里,并把抽屉拉上。正如我所料,当她转头时,只听“啊”的一声,她随即眼眶里啥满了泪水。我得意极了,以为她会哭着跑去请求老师换位。谁知第二天早上,她在全班同学惊奇的目光中走进了教室:天哪,她剪了头发!我顿时窘得满面通红。早自习时,她偷偷递上一张纸条:“我知道你不是故意的。让我们做好朋友,好吗?”望着纸条,望着她真诚的脸,我的泪水夺眶而出。我领悟到了友情的神圣。(初中作文 )

一次,我在报纸上看到了我的母校的一位女孩身患白血病仍顽强学习的报道,深受感动,便给她寄去了一百元钱与一套书,并告诉她,与你素不相识的大姐姐永远关心你,支持你。事情就这样过去了非常久。在那年的学期结业仪式上,教导主任宣读了这样一封信:“关蓉姐姐……我一直都有一个心愿,就是能见到你,因为我要对你说声:谢谢,我要把我的祝福带给你……你是一个好人,好人是有好报的,正因为社会上有了你这样的人,社会才充满阳光、关爱与真情……”信还没读完,我早已泪流不止,相信我与那个女孩都没遗憾了,因为我们都明白了真情的含义。

篇4:三年级叙事作文:感动的瞬间

感动,这个词语一出现在脑海里,就有一件事的情景进入脑海里,似乎永远不会忘记。

幼儿园的时候,中午要去画画班的同学需要画完一张画才能回教室睡觉,我就是其中之一,也正是因为这个原因,所以有一次有一个人的举动让我非常感动。

这天中午,我像往常一样去画画班上课,我正在争分夺秒地画着,却惊奇地发现其他人都差不多画完了,准备回教室了,我这才七手八脚,手忙脚乱地加速。可是等我差不多画完时,一看所有人都走光了。我赶紧拼命画完给老师检查,然后摄手摄脚的回到教室,看见睡觉的位置已经被其他同学占了,心里感觉想哭。突然看见一个人在向我招手,我慢慢地走过去,惊讶地发现这个与我素不相识的同学居然为我留了一个位置。我的眼泪也已经在眼眶里打转了。后来我们成了朋友,才知道原来他叫严毅海。

严毅海,一个我永远不能忘记的朋友。

篇5:三年级叙事作文:感动的瞬间

我是一个理性的人,很少被人或事感动,然而,当我看完《舞乐传奇》这部电视剧后,却被它打动了。如果你要问为什么,请接着往下看。

《舞乐传奇》讲述了公元8,大唐贞元,骠国之王雍羌派遣王子舒难陀带领骠国乐团,离开王都卑谬城,不远千里,远赴大唐献乐的故事。

诚信篇

剧中的夏云仙是一个侠义之人,当年他因被关长岭陷害,遭朝廷追杀,不得不背井离乡,于是他将房屋及家中一切都托付给一个受过他恩惠的朋友,而他这一离去就是数十年,试问,如果你是这个朋友,受到一个只有一面之缘的人的托付,而且你不知道这个人是不是还会回来,甚至不知道他是否还活着,你又会怎样选择,是会辜负朋友之托,悄然离去,还是遵守约定,守着这个不知什么时候是头的诺言。而他选择了后者,等了数十年,夏云仙归来之时,只说了一句:“还活着,我该走了!”就这样,他便转身离去,没有多余的寒暄,没有过多的话语,甚至没有向夏云仙索要任何报酬,就这样,离开了。

他的举动,让我领略到了中华儿女对诚信最好的表达。

爱国篇

关灵儿,大唐内卫,她的养父关长岭最终说出灵儿就是夏云仙的亲生女儿。关长岭曾设计让夏云仙家破人亡,并将灵儿抚养成人。

当看到夏云仙才是灵儿的亲生父亲,她的养父——关长岭对大唐不忠,要利用灵儿要挟夏云仙的种种阴谋之后,我为她的孝心感到不值。最后灵儿在被大家竭力救回时,她已身中剧毒无力回天了,但她却不肯说出自己中毒的事,为了父亲不受要挟,她甘愿牺牲自己的性命,为了大唐,她甘愿放下自己的仇恨,在临终前,灵儿劝父亲夏云仙放下仇恨,保乐团献乐成功。

她的甘愿牺牲,为大唐出一份微薄之力的精神,让我领略到了一个小女子,对大唐的赤胆忠心。

这感人的一幕幕让我难忘,可是,为什么会有这么多感人的事发生在夏云仙的身边?为什么有那么多的人甘愿为他牺牲自我?这不得不引人深思。而我得出的答案是:夏云仙凡事为人考虑,乐于助人,尊重他人;认定目标后,坚定不移,始终如一;耿直,有情有义,这也是我最欣赏的一点,这样的人谁会不喜欢的呢?

篇6:三年级叙事作文:感动的瞬间

一个只会冒烟而不会燃烧的人,不会成为真正的人。一个只会冒烟而不会燃烧的人,也很难成为一个真正的教师。因为教育是心灵的艺术,没有感动的教育便是遗憾的教育。教育的真谛是感动。

教育不能没有感动。几天前,我收到一份学生的来信,信中说:老师,您还记得那个只知道贪玩的“疯小子”么?我想起来了,那个每次考试只能在及格线上徘徊,后来竟然学习成绩很快就上来了的孩子,我到现在还纳闷他为什么一下子进步那么快呢!他在信中告诉了我原因:一次语文课上,我竟然在课上夸他“特别聪明”,“将来一定大有出息”,因为有一个问题班上只有他一个人回答正确。我的夸奖,伙伴的羡慕,让他一下子受宠若惊,只为不辜负我的夸奖而从此认真起来,我已经不记得是不是真的表扬过他了,但是,这件事让我深刻的认识到,感动真的很重要。

教师不能没有感动,一个常常感动的教师,一定会富有爱心。现在的学生大都是独生子女,他们很少能体贴父母,关心他人。曾看到班上的一位学生大声责骂母亲,只因为母亲没有及时给他买牛奶,那一幕深深刺痛了我。在电视里熞辉蛐挛胖械暮⒆泳谷晃了一件很小的事动手打骂父母亲。在班上,我给大家讲了一个真实的故事:自然保护区内,一只母猴正带着孩子玩耍。这时,偷猎者出现了,将*枪对准了母子俩,母猴发现了*枪,它没有大叫,也没有逃离,而是举起手拍拍自己的胸口,将胸膛对准了枪口,然后将小猴缓缓举过了头顶。因为它不知道枪口是可以移动的,它只想着用自己的胸膛挡住那颗子弹,用自己的生命换取孩子的生命。母爱的深沉与伟大,给学生以震撼,在感动中我让他们明白:时间也许可以让沧海变成桑田,但有一种爱亘古长存!一个常常感动的教师,一定会不断创新。

教师要教会孩子学会去感动,教育是为人的教育。雅斯贝尔斯曾说:“教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 我们教师应学会用我们的感动,唤醒学生的感动。因为感动是一种养分,一种滋养心灵的养分。因为,有了感动,那就有了鲜花的绽放;有了绽放,那就有了心灵的飞翔;有了飞翔,才有了孩子们智慧的飞扬!

篇7:三年级叙事作文:感动的瞬间

想那世间,最完美,最让人感动的瞬间,便是母亲的笑容了。

——题记

自打记事起,记忆中就少有母亲的笑容,因为忙,因为烦,因为累或各种的原因,母亲总是先抱起我,再接给奶奶抱着,母爱的温度,便也只能在那一瞬间的抱起中感受,却转瞬即逝。年幼的我常常会趴在奶奶的背上想,母亲她,大概是不会笑的吧。

最后在我六岁那年,我忍不住了,因为我大了,母亲也不再抱我,于是,连那瞬间的温暖与完美,我也不再拥有。六七岁的孩子,谁不需要,谁不渴望得到母亲的疼爱?但是想想母亲,为何要吝啬到连一个微笑都不能给予我?一个念头开始滋生,哦,母亲,大概是不爱我的吧?

再一次的被母亲轻轻推开,她捋了捋脸庞滑下的头发,眼睛一刻不离案座,没有一丝笑容的冰冷脸庞,也不看我地说,妈妈在忙,先走开好吗?我的眼睛里一下溢满泪水,妈妈没看见——如果看见了,会在意吗?我说,好,我走开,我会远远地走开。说完便转身朝屋外跑去。我只记得哭,只记得眼泪迷蒙了双眼也没来得及擦,只记得我被石子儿绊了一脚,紧之后,没容我爬起来躲避,一辆车便冲向了我。

再睁开眼时,头顶是惨白的天花板,四周同是白的墙壁,我辨认了下,县医院吧,刚想直起身,便发现,左手是被压着的,一瞧,妈妈正紧抓着我的手,好像一松手我就会离他而去似的,头枕在床沿,头发散乱着,没有了往日的神采奕奕与精明干练。

或许是我惊动了她,只见她猛地抬起头,眼睛瞪得大大的,脑门上的皱纹像刀刻一样,分明地显着,嘴微张,喉咙动了动,想说什么却又住了嘴,就这么定定地看着我,我也看着她。

许久,她咧开了嘴。

我惊异地看见了妈妈的笑容,干裂的嘴唇所绽放的笑容,显得虚弱,却足以使我着迷,足以使我倍感温暖,足以使我忘记一切的不快和委屈,足以使我感动的泪眼迷糊。只有一瞬间,却值得我记忆地持久到永恒。

我想,今生今世,再不会有哪个瞬间,哪个画面,能让我这样的感动,这样无顾虑地泪流满面,这样令我记忆到化瞬间为永恒。

篇8:三年级叙事作文:感动的瞬间

得了脚癣很久了,难受极了……中午脚又开始痒了,不挠一下实在不行,一碰到床边脚就不听话的磨动,宁可被席子割得刺痛也一刻都忍不得痒。宿友们都正在安静的做自己的事,有的看书,有的则躺着思考,有的则在睡觉。在这安静的环境,我的脚磨着床发出的难听的的声音实在不和谐,可有停不下来,一停,又痒,又开始磨,有发出难听的声音!生不如死啊!

“啊!”终于我带着哭腔发出了凄惨的叫声,“我的脚好痒啊!”我知道这一生叫唤不会有什么结果,因为大家都还小,不懂医学,但他们还是很关切地说:“要不去医务室看看……”不了,有你们的关心就够了。我一边磨着脚一边想着。突然睡在我下铺的同学说:“我好像有一瓶药膏……”然后就起身在柜子里找。我可急了,暑假我抹了两个月的药都没见效,再让我抹药也是糟蹋。于是我急忙的说:“不用了,不用了!”她没听我的,不一会儿就把药膏递到我面前,笑眯眯地说,抹吧,薄荷味的,凉凉的,上次我脚痒抹了后就不痒了。说着就把药塞到我手里。我无话以对,就想了一个借口,暑假我抹药都是用棉签抹的,现在什么工具都没有,只能用手抹,怪恶心的!她听了后有点来急,索性站到她的床沿上,双手握着我床边的栏杆,鼻孔突然撑大起来,那气势一下子吓到了我。“你干吗?”一下子把我的口头禅吓出来了。只见她郑重其事地说:“抹了!用手抹又怎样?抹完后去洗不就得了!手啊,它最懂脚,说不定这次抹了后就好了。要我放在这了,你想明白了就拿去抹,我要去睡觉了……”说完就一溜烟滑下去。留着我坐在床上呆呆的望着药瓶。抹?不抹?抹吧,手,它最懂脚。

药膏是薄荷味的,抹在脚上确实不痒了,凉凉的感觉直达内心深处,和那句“手,它最懂脚”一起,温暖着我。

其实,朋友之间不正如手和脚的关系吗?我们互帮互助,彼此关爱,有福同享,有难同当。在某个时候,那股暖流涌上心头,才会猛地发现感动的瞬间。

有手和脚,事情不一定完美。但有你——朋友,我的世界才是完美。

篇9:三年级叙事作文:感动的瞬间

人生最长不过一生,最短不过一瞬间,虽人生有许多瞬间,但又有几个瞬间会使你感动呢?

五月,本应是草长莺飞繁花似锦的时节。五月,本应是春阳暖照,大地复苏的时辰。五月,本应是心存感恩,鸟语花香的时刻。但一场突如其来的灾难却毫无预兆的降临在中国大地上。地动山摇,土崩瓦解,巨大的震动摧毁了道路,房屋,无数的生命被掩埋于废墟深处。

一瞬间,伤痛卷成乌云,厚重的.铺盖在大地上空,凝结成冷雾,死寂般的笼罩着大地。而在这悲痛的瞬间之后却是一个个感动的瞬间。

他,一名消防战士,在就被埋在废墟中的孩子时,因教学楼即将坍塌被人强行拉至安全地带,刚刚救出一个孩子的他跪倒在地上大哭,对托住他的人说:“让我再进去救一个,哪怕是一个也行,我还能再救一个!”

他,作为一名普通的消防员,他向我们诠释了舍生取义的概念,也为我们上演了一幕感动的瞬间。

她,在房子垮塌的那一刻,双腿跪地,身子前倾,双手撑住身体,用弯曲的脊背顶起房体的重量。在她身下的三个月大的婴儿却奇迹般的毫发无损。救援人员在孩子的襁褓中发现了母亲用手机给孩子的留言:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。

她,作为一名无名的母亲,他向门诠释了母爱的伟大,也让我们发现了真正的感动的瞬间。

女教师用柔弱的身体保护了学生,老父亲用血肉模糊的手挖出女儿,年过花甲的总理亲临指挥抢险,人民子弟兵徒步冒险进入余震不断的震区,志愿者成群结队的涌进灾区……

感动的瞬间,如同电影般的不断闪现,无名的英雄也在不断的奔赴灾区。世界各地也纷纷伸出援助之手。俄罗斯的直升机,日本的救援队,美国的抗震帐篷,英国的食品……他们用行动来证明大爱无言,用行动来彰显感动的瞬间。

人生很短暂也很漫长,说它漫长,那是因为感动太多。说它短暂,那是因为瞬间太短。如果我们可以有效的将短暂的人生和漫长的人生融为一体,那么,我们将会得到一件人生中难能可贵的东西,一件千金不换的东西,那便是——感动的瞬间。

篇10:三年级叙事作文:感动的瞬间

幸福是一枚晶莹剔透的玻璃珠,打碎了、碎片散落一地。每个人都伸手去拣,却永远也拣不完。感动……就如同玻璃碎片,虽然微小,却能折射出幸福的光泽,能带来心灵的触动。记录那感动心灵的瞬间,让生活更充实。

教室外的迎春花还在随风飘舞,微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动,它是第一个向人们报告春天来临的花儿,想着老师曾说迎春花伴着师哥师姐的成长。它的开放预示着好的成绩,心里就充满力量。看着倒计时板,这才发现中考来临了,此刻心里好像有着一种感动,感动于迎春花带来的力量,更感动于初中的学习生活的即将结束,这是一种欢喜交加的情感,感动带给了我一种不舍的感觉。

每天晚上回到家,走到客厅,总能闻到绿豆汤散发出的扑鼻的香味,深绿色的汤汁让人仿佛置身于青草园,扑鼻的香味沁人心脾,使人回味无穷,精神大振。

是母亲煮的,可以想象,每晚母亲倾注大量心血煮汤,并用勺子不断舀出煮时绿豆脱落的壳,每天的熬夜使母亲不断衰老,岁月见证了一切,也养成母亲为我煮绿豆汤的习惯。

每每喝到母亲煮的绿豆汤,心中顿生丝丝温暖与甜蜜,也生出了一种无形的感动,并感受到母亲的关爱。

每次走到家附近的音响店,总被那萨克斯的演奏缠住了脚步,心也跟着音乐远去。看着音响店五颜六色的装扮,如同一个隆重的舞台,此时我仿佛看到了捧着萨克斯比利时音乐家肯尼基在演奏者萨克斯经典《回家》,此时身未动,心已远。萨克斯的乐曲让我有足够的空间在思想的草原上奔跑。长长的金发、英气的牛仔、眯着眼把那根金属的管子吹得悠扬顿挫,“xdm xdm dlx”那是永远的经典带来的悠扬与沧桑,那是大师的惆怅、悲伤的境界。

每当响起《回家》的旋律,总会感动于回家的喜悦,大师的风采,更感动于萨克斯无穷的魅力。

作为学生的我们有时身心疲惫,感动如同清泉,滋养我们疲倦的心,不论是迎春花默默的力量;亲情的展现;还是兴趣爱好给心灵的放松。都是感动心灵的瞬间。

体验生活,体验感动心灵的瞬间。

篇11:三年级叙事作文:感动的瞬间

瞬间我被感动了

感动是什么?一千个人有一千个答案。你之所以会被感动,因为你生活在被爱所融化之中,被爱的包容之中。,于是我认为感动是一个眼神,传递给你的是心与心的沟通;感动是一个手势,传递给你的是无声的鼓励;感动是一种语言,传递给你的是一种力量,一种自信。

翻开历史的记忆,我的脑海会呈现出童年五彩缤纷的色彩。

那是一节体育课,我早早地来到了操场。今天的天气可谓是骄阳似火,老师先让我们做准备运动,没做几下,我已经大汗淋漓。做完准备运动,老师让我们每人绕操场跑4圈,然后自由活动天哪,4圈,整整800米呀,要人命呀!可师命难违,我只好硬着头皮跑。跑完800米,我已经汗如雨下。可我又跑去和我的兄弟们去打篮球了。快乐的时光总是很短暂的,下课铃响了,我才记起自己口渴难忍,喉咙像冒烟似的。刚才只顾着玩,我连忙飞奔教室,我把电风扇开到最大,然后拿出我的“生命之水”,“咕噜咕噜”地一口气全喝完了,可我的口还是很渴。于是,我跑向我的结拜兄弟那儿去借水喝,可他也没水,他说:“我正要去饮水机那儿灌水呢!”哎,我这个猪脑子,我怎么没想到我们班的饮水机呀!我兴冲冲地向饮水机跑去,一看,傻了眼了,饮水机也没水了。我的唯一希望也消失了。哦,西方的上帝和东方的玉帝你们怎么这么狠心呀!我无奈地回到座位上,突然,一只手放在我的肩上,我回头一看,原来是他,他把他自己的宝贵的水给了我,说:“给,喝吧!”此刻,我被深深的感动了。前几天我还对他说绝交呢!从那天之后,我还处心积虑地捉弄他。早自习,他交作业的时候,我故意伸出脚,让他来个标准的狗啃屎。在下课的时候,我还时不时地撞他几下。多好的同学,他不计前嫌,在我走无路的关键时刻,他对我伸出了援助之手,滴水之恩,当涌泉相报。此刻,我的内心如潮水般涌动,激动的话一下子涌到了嗓子口,但怎么也说不出口,只是声“谢谢”,包含了我全部的心情。我马上把这些水一口气喝完。心里舒畅极了,口渴的感觉一下子烟消云散。他笑着看着我,我也冲他一笑……

打开心灵之门,存放的友谊,存放的感动,让心灵为感动翩翩起舞。

篇12:三年级叙事作文:感动的瞬间

清晨,蒙蒙的雨雾在空中飘着。下了公交车,我急匆匆地往前赶。已进深秋,凉气袭来,我不禁打了个寒颤。

为了走近路,我选了一条小道,走着走着,发现前面小道的两旁已经排了一些自行车和电瓶车,有的占据了小道的位置,小道变得更小了,只容得下一个人通过。我正要穿过小道,突然发现迎面走来了一位年近七十的老太太,她满头银发,我不由得连忙向后退了两步,想让老太太先走,出乎意料的是老太太也向后退了两步。出于礼貌,又是老人,我特向她招招手,笑着说:“您先过来吧!”谁知她也笑了,笑得很慈祥,她和蔼地对我说:“我没事,不着急,你先过来吧!”大概她发现了我刚才急匆匆的脚步。我执意让她先过来,老太太却向我连连摆手:“你先过,你先过。”说完就站在原地不动,我实在不忍心让老太太站在那里等我先走过去,可是,她那坚定的神情告诉我“恭敬不如从命”。我只好快速跑过去,再回头看看老太太,她正迈着稳稳的步子,一步一步走过了那条小道。那一瞬间,深秋冷飕飕的风也似乎逃得无影无踪。

还清楚地记得,那天中午坐公交车去百货大楼,我一只手拿了一个包,另一只手提了一个袋子。公交车上人很少,大概是中午的缘故吧。车后面只坐了两个大学生,前面左侧坐了两个人,其中有一位七十多岁的老人,真是巧了,也是一位老太太,她衣着朴素。我在车的右侧座位上坐下,前面的座位空着,我感觉手中的袋子有点沉,就随手把它放在前面的空座上。这时,我发现左侧座位上的老太太,眼睛开始盯着座位上我的袋子。我感到有点奇怪,是不是嫌我的袋子占了位子?有人上来我肯定会拿起来的。车继续前行,老太太的眼睛一直没有离开我的袋子。我也打量起自己的袋子,很普通的袋子,里面装了一件衣服,没有什么特别引人注目的地方,老人爱看就看去吧!这样不知不觉又过了三站,老太太告诉司机,说下一站下车。很快下一站到了,老太太站起来走到我身边,我一惊:莫非需要我帮助?正想着,她轻轻拍着我的肩膀说:“下车时,别忘了你的袋子!”说完才走下车。那一瞬间,我的心猛地一震。“别忘了你的袋子!”这简简单单的几个字,却让我永远铭记。

这善意的提醒,这暖心的关爱,怎能不令人格外感动?陌生人尚且如此,我们是否更应该珍爱身边的每一位亲人、朋友?

篇13:瞬间感动的叙事作文

人间处处有真情,人间处处有感动,感动是夜里的一盏灯,感动是一句鼓励的话语,感动是一个简单的动作,感动是无所不在的,会飘在每一个地方。

这是一个真实的故事,有一个地方发生大地震,“无情”的泥板将一对母子压在地底下,两人生死未卜,过了好久,才看见孩子的一只手在外面,救护人员赶紧叫过路人过来一起帮忙把泥板搬开,救护人员费了好大的劲才把泥板搬开,搬开后在场的.人都惊呆了,只见那位母亲拿着一根钢针扎进自己的身体里,只见里面的血都流了出来,流到了孩子的嘴巴里。据救护人员猜测一定是这位孩子饿了,这位母亲没有奶来喂他,又不想看见他饿着所以把自己的鲜血给孩子吃,让孩子活下来,自己先去了。让孩子有活下来的希望,把死的希望留给了自己,这就是母爱的力量,这种强大的力量鼓励着我让我做一个关心父母的人。母爱多伟大啊!在场的人都留下了眼泪,留下了感动的眼泪,留下来佩服的眼泪。

是啊!母爱真伟大,伟大的可以不顾自己的生命,让子女活下来,感动是任何东西都取代不了的,任何东西不可衡量的。

时间的意义被淹没在遗忘中,而有些记忆却如此尴尬。二十岁的生日,慢慢的流淌。竟然还是有人记得。

那一瞬间我被感动了。温柔的字眼。我看到了一方柔软,知道自己伤到了别人的心灵。那一个瞬间,我被感动了。然后一下刻,我被狠狠地嘲笑了。

篇14:瞬间的感动叙事作文

在生活中,总有一些人,一些事,在不经意间温暖了我,触动了那根名叫“感动”的弦。

上了六年级以后,学校对我们的体制要求越来越高了,隔三岔五便进行800米考核。虽然我是班上的运动健儿,可终究敌不过这高强度折磨啊!

那次是周三下午,第一节课就是体育课。太阳在学校的操场上空朝我们倾斜着满腔怒火,阳光顿时成为了遭人唾弃的罪犯。一把把利剑刺向操场上的我们,就连那小花小草也病怏怏地耷拉着脑袋。

“这节课测800米长跑,稍后就开始!”炎炎夏日,我们的心却正经历着暴风雨的洗礼,尽管如此,步终究还是要跑的。我是第一组的,最先跑,一声哨响,我们如同离弦之箭,猛地冲了出去。同学们都奋起神威,巴不得早些完成测试。可不出意料,才跑了400米,我们就开始力不从心了。我满脸都是汗水,都快流进眼睛里了,脸红彤彤的,好像一颗大苹果。

时间过得很慢,每分每秒都是那样艰苦,好不容易到了最后的冲刺阶段,终于可以解脱了,我心想。那想刚冲过终点线,我便重重地砸在地上,啊,好痛啊!腿上竟磨掉了一大块皮,简直痛得走不了路了。

“哈哈,空中飞人,好厉害啊!”在阵阵嘲笑中,那个穿着黑色短袖的同学朝我走了过来,搭配着蓝裤子和红球鞋,简直酷毙了。抬头一看,原来是小陈。他的脸上浮现出几分担心之色,眉毛紧皱。他那只古铜色的闪着微光的手向我伸了过来,一把将我拉起,打我的手搭在了他的背上。“你没事吧,要不要去校医室?”他询问道,还不等我回答,他便搀扶着我去了校医室。在小陈的`陪同下,我远离了那片“欢乐天地”,浑身颤抖着,不知是因为伤口还是别的原因。说不定是我太感动了吧!那个时候,别人都在看笑话,只有他肯伸出手帮助我。我知道,那灵魂颤抖的一瞬间就叫温暖吧。

我现在依然清晰地记得那时的感受——温暖,让我们一起行动起来,用爱与陪伴去装点这个世界吧!

篇15:叙事作文之感动的瞬间

“第六租进”老师的一声命令把我紧张的心情唤醒了。今天是物理化实验的考试,虽然已经在学校练了两个星期,也模考了两次,并也取得了理想的成绩,但是我对这次考试还是没有信心,还是很紧张。“别太紧张了,上次模考都考了满分,还怕什么,相信自己肯定会拿满分的,加油哦!”站在我旁边的小染看出来我的紧张,鼓励我说道。“嗯,我们一定会拿满分的`。”十分钟后。脸上带着一颗颗晶莹的泪珠的我走出这个充满紧张又神圣的考场。“他们一定会嘲笑我的吧,在模考的时候考那么好,可现在,真是人生的一大败笔啊。”这种想法不断在心中蔓延,我害怕被嘲笑,害怕失败。可事实却与我想的相反:”别想了,已经过去了,好好面对接下来的。”“这次失败不是在为下一次成功添动力吗?”“这次失败了,还有下次,下次失败了,还有下下次,别灰心。”“从哪里跌倒就从那里给我爬起来。”抬起头,一个目光传来,与之相对,一瞬间,感动在心中蔓延。

篇16:叙事作文之感动的瞬间

故事大概是这样的:一个贫穷的意大利少年,从小被卖到马戏班,受尽了班主的虐待,过着悲惨的是生活。一次,嘛事搬到西班牙演出,他乘机逃了出来,坐上开往意大利的轮船,准备返回祖国。同舱几位国外乘客同情他的遭遇,送给他一些钱。晚上,那些外国乘客露骨的说意大利人是土匪,意大利是骗子的居住地。这位濒于死亡边缘的意大利少年听到他们对祖国的诽谤后,怒不可遏。为了维护祖国的尊严,名族的气节,他毅然将钱扔在地上,并高声怒吼:“不要说我国坏话的人的东西!”一瞬间,我被这位少年的爱国热情所感动。

一瞬间的感动都使我为之动容,让我感慨所有的一切。洗去心灵的尘埃,希望那些美好的瞬间能流淌在我们心底,一直伴随我们生活下去。

篇17:一次感动的瞬间叙事作文

一次感动的瞬间叙事作文

“感动”这个词我们早已不再陌生,但其中的哲理,我们也许花费一生也不会了解。这是一直用心领会的 无形的爱。

一天,妈妈懒洋洋地坐在沙发上,对我说“:瑜,去炒个菜我尝尝,看看你跟你爸学的手艺怎样!”“ok!那就来个西红柿炒蛋如何!”我信心满满的说。“随便啦!无所谓!”妈妈甩了甩手。于是,我二话不说,一步骤,一步骤地做。

经过十分钟的“柿飞蛋打”,满脸乌黑的我,终于把历经“千辛万苦”的.成果端了出来。妈妈先惊诧地看了一眼,本想开口说些什么,但看看沮丧的我,就随着菜又吞了回去。这时,我清晰地看见,妈妈在吞的那一刹那,突然皱了一下眉头,又松开了,接着边点头,边满意地说“:嗯~不错,好吃极了!”于是,我的心情一下“转愁为喜”,随即怀着骄傲与自豪的心情吞了一口。“好咸啊!”我在心里大叫着,“这哪能吃啊!”这时,我发现妈妈还在津津有味地吃着,还不住地夸赞我说“:我的儿子长大了!”此时我的心间忽然流过一股暖流。它在我的身体里乱窜,温暖着我的心。我的眼圈红了,热泪在眼窝里打转。但我没让它涌出,因为,我不想戳破这层薄薄的纸。

这件事虽在常人眼中微不足道,但正是这件“微不足道”的小事让我感触极深。他让我感受到了母亲对我的爱,一种无法用言语来表达的爱!

篇18:瞬间叙事作文

生活中有许多的瞬间,有一些瞬间改变了别人的看法;有一些瞬间让别人都厌恶他;而有一些人却因为一些小事,让别人看出了他的内心世界、他的品质、他的人格……但是我没有想到这件事就发生在她身上。

她就是我们的班长。为什么这么说呢?因为在我们同学眼里,班长就是女巫,恐龙,就是一个可怕的人。但是我通过一个瞬间改变了自己对她的看法。反而认为她就是那种品格高尚的优秀班长,老师眼中最闪的佼佼者,夜空中的那一颗最闪亮的星。

那是一个夏天的中午,因为天上的`太阳发出的阳光太过强,所以我们的同学都从家中带了一把小扇子,当然了我也不例外。我正准备用蒲扇将我额头上的那几颗大汗珠给消灭掉时,无意中不小心把右手的大拇指给弄伤了,我疼得只掉眼泪。这时,班长看见了,她赶忙走过来:“还好伤口不深,等一下啊!”说完便拿出自己“珍藏多年”的创口贴送给了我,并亲自帮我贴了。此时此刻,我的心温暖了,因为班长不是把创口贴贴在我手上,而是贴在我的心上。

这时,我觉得班长像一个仙女、母亲、老师!下午放学,我问班长下午有没有空,她亲切地点了点头。于是我把我家地址给她,让她下午到我家小谈。

她来了,我请她到卧室里去。我疑惑不解地问:“班长,为什么你在别人受伤时才会对她好,而且上课时你为什么这么严厉呢?”她说:“那是因为我是班长,你们受伤了,我当然要管了,再说我们不是同学吗?但是上课要有规则,所以不可以讲话,我才会严厉,不然就是我没有尽到班长的责任。”

第二天,我将昨天的事告诉老师,老师告诉同学,从此,我对她有了好感。

从此处,我明白了每一个人都有动物班级,改变了对班长的误解,认识了一个真正优秀的班干,并且明白了其中的道理,以小见大,很好。

篇19:感动瞬间作文

我不怎么喜欢运动会。运动会简直是我们班主任的“苦难”。为什么这么说,相信各位班主任“你懂的”。可今年的运动会中,那些让我感动的瞬间,那些让我感动的孩子,必然成为“那些年我最难忘的运动会”。

感动镜头一:握着沉甸甸的铅球,我班的王晨雨同学哭了。她是去年的女子实心球项目冠军,可今天,为了和市里的运动会接轨,运动赛场上临时把实心球换成了铅球,她苦练了一个月的推实心球的姿势全然派不上用场,因为她根本就拿不动铅球,她去年的夺冠全凭技术获胜。温言软语劝慰了她很久,可止不住她的哭声,从铅球比赛结束到回教室休息,一直哭,我知道她是个要强的好孩子,自己的努力付出本可以为班级争得荣誉,可现在没有得到回报,当然伤心了,可一直哭也不是个事,她已经哭了三场。我从安慰、劝阻到发火,换来的是她的伤心度不断“升级”,全班都要奔溃了。“现在你们能体会奥运会上运动员们的心情了吧,我们王晨雨本来可以得金牌的,可就算奥运冠军失利了也没你哭得凶啊。”我等她哭得差不多了,幽默地来了一句,全班笑开了,她也不好意思的笑了。

感动镜头二:“夏淑君,加油!坚持啊!”我班的夏淑君同学,辫子松散着,脸色灰白,嘴唇发紫,迈着老牛一样的步伐机械地跑着,当我给她加油时,她本来涣散的眼神会为之一振地和我碰撞一下,然后驼着的背也会稍稍挺直一下,那已经和塑胶跑道胶着的脚步也暂时获得力量,提起了一点。她刚刚跑完400米,获得了女子组的冠军,刚休息没多久,又来参加800米决赛。其他老师责怪我,不该让她报了400米,又报800米。可我也不知道两项比赛时间间隔这么近,再说,她就是个长跑选手啊。看着她吓人的脸色,我想劝她放弃,可每当她眼神搜寻到我时,我知道她需要的只是支持她坚持跑下去的力量。我从来也没像此刻一样喜欢她,我不知道她怎么能坚持下去,要知道她的成绩在班中一直就是倒数第三名,如果她在学习上也能有这样的拼搏精神,那她的成绩肯定能突飞猛进,可她明明是个意志薄弱懒惰的学生啊,我不知道哪儿出了问题。可我知道,在那一刻,她是闪亮的,让我感动。

感动镜头三:“让开,我来,让我来跑。”这句话,沈志霖说了很多遍。100米接力赛中,第一棒陆辉、第二棒胡佳雷个子小,两人一跑完就落后其他三个班很多,这可把刚获得男子百米赛跑冠军的沈志霖急坏了,他原本是跑最后一棒负责冲刺的,可现在他不管了,急于把落后的成绩补救上来。“不行的,张老师安排好了,不能打乱顺序的。”每当他想提前跑,每个轮到跑的同学都会这样拒绝他。这是赛后,在终点处计时的王老师和我说的,我不知道,我无心的安排竟然被学生当成了一个重大的策略来对待,让我感动的是当这个策略明显出现错误的时候,他们还在死死的维护,毫不犹豫。平时的教学中,我总是让他们要学会变通,做题如是,生活中亦如此。在这次的韩国沉船事件中,我也借此沉痛悲剧教育他们学会适当的应急能力,对师长的话也要有自己的思考和分析,而不是一味的盲从和尽信。可听了王老师的话,我还是很感动。

每个老师,都想获得学生全心全意地信任,他们的这份信任就是我们继续前行的动力。但身为老师的我们,该如何面对学生这份沉甸甸的信任,也是值得我们深思的。

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