下面小编给大家整理了17篇中考作文阅卷报告之天津卷和上海卷，供大家阅读参考。
中考作文阅卷报告之天津卷和上海卷
20中考作文阅卷报告之天津卷和上海卷马俊强
【作文真题】
作文（50分）
印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……
题目：以微笑____
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【阅卷精神】
这是一道半命题作文。审题时首先要对“微笑”作具体解析。发自内心的微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重、豁达和宽容；面对考验、打击时的微笑，表达的则是坚强、镇定、不屈不挠。然后将题目补充完整。要注意的是要写出主体是谁，也就是谁“微笑”。补充的成分应是动词或动宾短语形式，内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”、“以微笑迎接每一天”，主体应该是“我”或“我们”；“以微笑服务上帝”，主体应是服务员、公务员等；“以微笑迎接挑战”，主体则是那些即将去做有难度的事情、工作的人（也包括自己）。考生既可以写自己的亲身经历，也可以写“道听途说”的见闻：既可以写对人生的感悟，也可以写对社会生活各个方面的思考。
【最优佳作】
以微笑珍藏曾经
天津一考生
随着6月25日的临近，我的初中生活，在某种意义上已经结束了。
站在开满紫色小花的树下，只要稍抬头，便能看到那片片半透明的浅紫色花瓣在空中翻滚、打转，飘飘悠悠地落下。
如此熟悉的画面，在这条走过无数次已经无比熟悉的路上，在这棵熟悉的开满紫色小花的树下一次次重复着。一种莫名的忧伤从心底最深的地方一点一点地溢出，无法阻止。才想起，我就要毕业了，那些事、那些景、那些属于初中生活的一切都将成为过去。
听班主任最后的讲话，每个人都默默地，仿佛希望静静地记住也许下一秒便要失去的东西。少了平日的轻声细语或喧闹，老师停下来时偌大的教室便显得异常寂静。窗外的阳光很灿烂，还有那夏天特有的蝉鸣。
在那片安静中，我把记忆中属于初三的片段细细地重温了一次。每天都在一张又一张接踵而来的卷子中埋首奋斗，偶尔抬头时与同桌相视一笑，胸口总有一种暖暖的感觉：每个清晨大家都带着黑眼圈互相打着招呼，有时拍拍对方的肩膀说句：“别累坏了，身体是革命的本钱哦”，脸上便会浮现一种幸福的微笑……那些如夏日树叶般翠绿的过往，想起时都好像感受到了透过阳光看清晰叶脉的那种兴奋，那种幸福。
那些曾经一起走过哭过歌过并深深爱过的日子，却在今天开始离我们远去，不知道那一片沉默中我亲爱的同学们是否在想着同样的故事，怀着同样的心情？
站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段话：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。”
微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。
【给分理由】
曾经的紫花树下，看叶儿飘落；曾经的叶儿飘落了，听风儿吹拂；曾经的教室里，嗅书卷味儿；曾经的微笑，抚暖了离别的不舍。本文由上学路上的小花展开写作，开头就给人一种唯美的感觉。文章真实生动，情真意切，特别是细致的景物描写使文章极具感染力。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。结尾以微笑前行点明中心，含蓄隽永，意味深长。文章自始自终充溢着同学之间的深厚情谊，读之令人感动。
以微笑赢得微笑
天津一考生
雯雯：
你好！
感谢你的信任，能把心里话说给我听。
我很理解你的痛苦。生活在集体中，却不能融入这个集体，或者说不被这个集体所容纳，对谁都是很尴尬、很郁闷的事。
你说你的同学都对你冷冰冰的，没有人给你笑脸，没有人愿意听你诉说烦恼、倾吐心事，你感觉就像一个孤独的旅者，背着包裹行走在一望无际的原野。举目四望，不见茕茕人影；侧耳细听，难闻寂寂天籁。
可怕的现实啊！但你我既然是好朋友，我还是要说几句真心话，希望能对你有所帮助。
我们是好朋友，从小一起玩。我对你还是了解的。()你很单纯，也很有个性，但恕我真言，有时你太自我，看重的是自我的感受，你对别人要求太高。我记得，小时候你常说的话就是，谁对我好，我才对谁好。曾经认为那是小孩可笑的话，但我发现，上学后你与同学交往，这句话常常在不知不觉中影响着你。你是否想过，如果每个人都这样想，那该是怎样的结果呢？
我们自小被宠惯了，很少想过应该如何与人相处。就要初中毕业了，该想想应该怎样在集体中生活了。我曾听说过一个寓言，意思是与人打交道，就像照镜子，你微笑，回应你的也是微笑；就像在山间，你大声喊“你好”，得到的是同样的声音。
以微笑赢得微笑，以祝福换取祝福。道理很简单，做起来也不难。
我知道，你一定想试试了。
祝你快乐！
你的朋友 小玉
×年×月×日
【给分理由】
本文最大的特点是采用书信的形式，独出心裁。以自己对微笑的见解，去开导自己的童年玩伴，进而点出主题“以微笑赢得微笑”。本文对好朋友的开导过程写得条理清楚，情真意切。作者在开导他人的同时加入了自己独特的见解，论述有理有据，充分表达了自己希望好朋友能够摆脱烦恼与痛苦，以微笑赢得微笑的真挚祝福。
以微笑迎接每一天
天津一考生
早上背着书包出门，在夏日微风的轻拂中，开始了一天的生活。
“小朋友，你好！”每天都要碰到这个小家伙。不知道叫什么名字，但却像彼此熟悉的亲人。小家伙还不会说话，听到我的问候，眼睛眯起来，嘴角微微上翘，可爱的微笑定格在我的心里。
孩子还不会理性思考，不会判断我这个庞然大物的笑容里是否含有深不可测的内容。你对我笑，我也对你笑，完全是本能的反应。
孩子的微笑，天真、可爱。但愿这样的微笑，能在我的脸上恒久停留。
上了地铁站的站台，很不巧，列车刚刚启动。我有些沮丧，又要等十分钟，闹不好又要迟到了，又要被班主任截住在全班同学面前“示众”了。唉！一口气还没叹利索。见一个拄着拐杖的叔叔，站在宣传画前与画中的姚明对视。姚明的微笑，似无声的语言：“笑迎每一天，生活无限美。”看画的叔叔，脸上挂着姚明式的微笑，频频点头。
经过服务台，向工作人员微笑颔首；在车厢里，我脸上的笑意与列车同行。
“我也能。”我拿出书包里的镜子，认真练习。
走进校园，向碰到的同伴、老师点头行礼，微笑致意。不是例行公事，绝对发乎真诚。急匆匆往教室走，险些与负责清扫的阿姨撞个满怀。“小心点，孩子！”阿姨的声音是轻柔的，就像妈妈的叮嘱。我抬头，见阿姨的脸上写满微笑。猛然想起，这是阿姨的“招牌”表情，对我，对每一个人都是如此。也许，在她的心里，我们就是她的孩子吧。
轻轻报以一笑，真诚的一笑，然后走进教室。
生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活会更加美好。
【给分理由】
本文情节生动有趣，叙述清楚完整，表现出作者的活泼开朗。文章语言流畅，字里行间跳动着童心，充满了生活情趣。文中描绘的“微笑”清新自然，欢快明朗，将孩子的微笑、叔叔的微笑、阿姨的微笑以及姚明的微笑写得细致人微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然得到升华。
上海卷
【作文真题】
写作（60分）
题目：心里美滋滋的
要求：①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
【阅卷精神】
这是一道命题作文，关键词有两个：“心里”“美滋滋”。这种喜悦也许是不张扬的，但一定是发自内心的真实感受。每个孩子从小到大都会有这样的体验，关键在于写出是什么事使你“美滋滋”，怎么会美滋滋的。是得了高分，得了奖励，进了名校，还是新交上了一个知心朋友，读到一篇美文？作文题目对考生的知识储备、材料积累要求都不高，只要善于观察生活，每个人都能从身边找到不少适合这个题目的作文素材。如果考生能换一个思路：看到别人因“我”的帮助而进步心里美滋滋，看到父母的笑容而心里美滋滋的，能看到别人指出“我”的缺点而心里美滋滋的，能急他人之所急，美他人之所美，文章的立意就又上了个档次了。
【最优佳作】
心里美滋滋的
上海一考生
爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我总是喜欢坐着凳子，在一旁静静地看爷爷磨药熬汤。当那一缕缕药香逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。
小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，是药铺的全部风景。一杆小秤，一双巧手，在笨重的药柜之间穿梭不歇，这大概便是爷爷的生活。他嘴角微扬，也许畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些草药，然后晾晒，然后品尝。他经常会像变戏法似的，将一两片甘草藏于舌间，于是生活似乎都是甜甜的了。
童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的'背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光的碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里握着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻。想当年，爷爷操了多少的心呀！
在病榻上只能靠看书画画来消磨时光，于是我从家中破旧的中草药书里，认识了许多美丽的名字。有白芷，半夏，紫菀，青黛……爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效。我常常想，它们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚，要不怎么会有如此美丽的名字。《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影，也许是因药香的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薰解暑，冬饮冰糖燕窝……药气氤氲里的潇湘馆，才显得如此与众不同。
长大后，曾和爷爷一起去乡间采药，一路上阳光明媚或是细雨霏霏。背着背篓的爷爷，专注地捻着一棵棵草药，细细地嗅着。回家的路上，那些大大小小的药铺老板，见到爷爷那种乐滋滋的劲头，让我至今难忘。这样的草药香，仿佛是一种独特的旋律，散落在城市乡间的每一个角落，给我带来了快乐与健康。
苦涩的药香，早已成为我心中最香醇的余味与芬芳。它伴随着爷爷的爱，细致绵长，浸透了我的人生。如今想起，心里依然如往日一般美滋滋的！
【给分理由】
苦涩的药香细致绵长，犹如爷爷的爱，滋润了作者的心，也沁醉了读者的心。药汤，在多数人眼中又是苦不堪言的，但是作者却对它有着独特的喜爱之情，因为在这苦涩的药汤中有着爷爷对孙女的爱。正是这份爱让这本来苦涩的药变得甜甜的，这苦涩的药已成为“我”心中最香醇的余味与芬芳，在这份爱中沉淀了太多美好的瞬间，它让“我”每每品尝它的时候都是快乐的，幸福的，心里始终都是美滋滋的。本文的语言优美，大量修辞的运用增添了文章的文采，可见作者有一定的写作功底。
心里美滋滋的
上海一考生
说来你可能不信，我有个不太寻常的爱好――洗碗。
许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘。正如冲完澡之后懒得洗衣服一样，于是匆匆了事。正因为如此，恰恰忽略了生活里一些琐碎的美。人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。
将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，拿一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经水一冲，原来黏糊糊的手感立刻被光滑洁净所代替。挂着水滴的蓝边瓷碗摞得整整齐齐，仿佛一件件精致的艺术品，呈现在你眼前。擦尽水珠，成就感油然而生。更重要的是，随着油污的清除，我觉得心里好像有些什么也随水而去，变得细嫩新鲜。那种美滋滋的味道，不知你是否有过？
每天早上都忙得像冲锋，一家人的饭碗总是由最后一个走的包了，甚至留到晚上。午饭又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才是真正的团聚与放松。于是，洗碗自然成了女儿表达孝心的机会。我一边洗碗，一边同家人聊天，有说有笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着“洗刷刷”的曲子，我还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通。偶尔抬头望望窗外的万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，心中不禁陶然自得。在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时，我心中都会涌起丝丝温馨和淡淡的满足。
对我来说。洗碗不仅是纯粹的家务劳动，更是滋润生活的一种方式。每逢朋友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说：“我洗吧，我有这爱好。”于是别人便认定我是勤劳式幽默。哈哈，有此美名，何乐而不为？
有人对我说，若是叫你去洗碗打工，肯定就不会这么开心了。我想也是，只有这样甘美的生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘美。
【给分理由】
“洗碗”――一个让许多学生听到后就会头疼的词语，作者却将它视为最爱，当一个个油腻腻的碗在“我”的手中变得整洁干净时，“我”的心里美滋滋的。作者对于洗碗过程的描写细致人微，甚至触动心灵。当所有人都视它为累赘时，“我”却视它为乐趣。作者也从另一个角度告诉我们“生活中处处充满了快乐，只要用心寻找，一定能找到属于自己的快乐”。作者选材视角独到，是个生活的有心人。文章语言生动，注重细节描写，结尾点明主旨，增添文采。
心里美滋滋的
上海一考生
我的家园很普通，普通得在地图上找不到它的位置。可我的家园确实很美。那里处处收藏着我的故事，处处流淌着我的幸福。那个被我称为家园的地方，其实就是我的家。
从家里出发，可以直达我的校园。两三里小路，七八分钟行程，不用太快，也不用太急，引得多少同窗羡慕了好多年。这条小路，其实也算不上什么。这么短的路程，除了要拐几个弯，还有好几处坑坑洼洼。但行走在路上，却总有一种曲径通幽之感。清晨打开房门，跃入眼帘的全是绿色。()绿绿的小草，绿绿的禾苗，绿绿的大树，真是一片绿色的海洋。天天行走在这么一条绿色长廊上，心里时时都是美滋滋的啊！
放学了，哼着刚刚学会的歌儿，一溜小跑便进了家门。这个时候，我得去看看那些朋友们。书包一丢，穿过楼梯，打开后门，便到了我家的小院。看到我回来了，那些朋友乐得不可开交。垂柳摇摆低吟，花草婆娑起舞。为了迎接我的到来，葡萄架上的那些小家伙，一个个争先恐后地站了出来，那眼睛一天比一天睁得大，生怕我忘记了它们似的。满架的牵牛花开得正艳，把手儿都伸到了后门口。这不，几天不见，调皮的花儿都跑到窗台上去了。我摸了摸那日渐成熟的葡萄。轻轻地吻了吻那金黄的花瓣，心都醉了……
小院虽美，可不能久留。这不，在院子里才呆上一杯茶工夫，妈妈便在楼上喊我吃点东西。我知道，那只是一个美丽的借口，我得开始做作业了。我一溜小跑上楼，进了我的书房。说是书房，其实只有一个书柜，一张方桌，几条凳子。来客时，这里是客厅；吃饭时，这里成了餐厅。不过，推开窗户，小院里的风景尽收眼底。有时月光透过树叶照进来，那情景真是无限诗情画意在其中。有时，一家三口围坐在一起，整个小屋顿时被快乐的气氛环绕着。说话声，吵闹声，欢笑声，在小屋里回荡飞旋。
月亮上来了，我得进房睡觉了。真想裁一片风景，带它入梦。
【给分理由】
也许有人认为奉献是快乐的，也许有人认为原谅他人是快乐的，还有人认为感恩是快乐的，但是本文的作者选材独出心裁，他心中的快乐就是他的家。回家路上的小草、大树让他感到了心旷神怡，家中的垂柳、花草更是他的朋友。家中的一切在“我”的眼里都是美景。本文运用了大量修辞手法，生动形象地向我们展示了一个胜似仙境的家。优美的语言让这爱家的情感溢于言表，让读者心里美滋滋的。
心里美滋滋的
上海一考生
因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有了甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。
年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。
做新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。
想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。
然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但，我并没有听到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，我似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。
思索间，目光瞟过了一件旗袍――那是我在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛在自豪地说：“虽然我只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”
想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗？
甘居幕后，愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。
想到这里，我的心里美滋滋的。
【给分理由】
文章一开始讲述了“我”未能当上主持人，只是当上了撰稿者而心灰意冷。此时作者的心理描写形象生动，恰到好处。修辞手法运用灵活，使文章语言色彩丰富。后来作者回忆起当“我”在后台看到其他同学忙来忙去时，“我”才发现原来奉献也是一种美。作者用自己的经历歌颂了那些在幕后默默工作的人。人们看不到他们的脸庞，看不到他们工作的辛劳，但是他们为了让观众有美的享受默默奉献，这是一种精神，一种胸怀，一种气度！
2012年高考作文阅卷报告之北京卷和天津卷
2012年高考作文阅卷报告之北京卷和天津卷马俊强
北京卷
【作文真题】阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……
大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【最优佳作】
久久回响汽笛时
北京一考生
一个人，一盏孤灯，一条铁路，一座大山，每天二十多公里的山路，老计就这样日复一日地走在巡查铁路的道路上。有了他，列车便能稳稳她开过。但他并不只是一个简单的巡视员，每每列车经过，他都要停下来，庄重地向列车敬上一个礼，为这份职业平添一分肃穆。而作为回应，每一列火车都会回以久久回响的汽笛。然而，对于在现实这座大山中孤独的行者来说，长久以来，我们的“汽笛声”何其吝啬。
在谶纬之学大行其道的东汉，在学术大山中那孤独的行者叫王充。他不及班固、扬雄般熟读儒家经典，将四书五经用了个滋味殆尽，自然也不及那些权势遮天的外戚内臣。他只是孤独地慢慢走着，用他蘸饱热血的笔挥就《论衡》一书，庄重地向他所景仰的时代列车敬礼。但汽笛声在哪里？彼时，皇帝忙着和大小黄门嬉戏取乐，名族忙着倾轧钻营。而现时，即使知道是他唤起了文学自觉的第一声，但不及魏武雄壮威武和稽康潇洒俊逸的王充，却似那独行在山中的巡视员，游离于公众最熟悉的地方之外。于是他们和我们，因为各自不同的原因，忘记了回以汽笛。
在抗日的烟火中，学界有一所西南联大。作为北大、清华、南开三校的合并校。其文化底蕴自不必提。教授才高八斗，学子经纶满腹，传为一时佳话。然而现实，总是看起来比表象黯淡些。多少名教授自香港出海外，一去不返。多少学子做着兼职，开着餐馆。我们现在不提这些，或许是提来伤心吧。但我们却也不记得给予另一个人足够的荣誉，鸣响我们的汽笛。那是清华的老校长梅贻琦。他同样好似一个大山里的行践者，没有胡适之、傅斯年那样的名士风度。但因为他的坚持，维系着联大直到抗战胜利，没有散，联大才仍是联大。但我们的汽笛声又去了哪里？很小就知道胡适之，却在很久很久之后，才偶然瞥见梅贻琦。
对个人的忽视如果说尚可以理解，而对群体的视而不见呢？诗人穆旦参加过赴缅北的远征军，于是，他静静地写下这样的句子：“静静的，在那被遗忘的山坡上，还下着密雨，还吹着细风，没有人知道历史曾在此走过，留下了英灵化入树干而滋生。”见过穆旦晚年的照片，那是一个即使很大年纪，大大的眸子里还闪着诗人天真的人。然而，他在写下那些句子时，内心闪过的却必然是沉痛。是的，那是被遗忘的山坡，没有人知道的牺牲。(高考作文 )在野人山横死的中国兄弟们，就那样长眠。他们用生命敬出的军礼，竞轰不响一个回声。长久以来，现实中的汽笛声是缺失的。
或许他们比老计幸运，因为他们所做的事，多少看起来闪亮一些；或许他们又比老计不幸，因为他们没有火车来鸣响那久久回响的汽笛，也就是说并未赢得足够的尊重。公众的目光总是集中在明处，去歌颂那些每一代人都在歌颂的伟人英烈们。然而，至圣先师被说得嘴上都生了茧子时，我们也不曾给予那些孤独的行践者一次回首。他们就那样长埋在史书的边角处，随着岁月的流逝慢慢腐朽。然而，这样的悲剧不只是属于他们自身的，在无视了他们的努力时，我们也经常在历史中看到荒谬与空白，找不到伟大事件的缔造者，从而感到一种空虚。是谁舍弃了这些孤独的英雄，又是谁夺走了原本的历史？
请睁开眼看，那一片茂林中踽踽独行的那些人，正庄重地向我们敬礼。而到何时，我们才能久久回响起汽笛声？只有这样，我们才能以一种健康完整的姿态，迎向未来。
【给分理由】
作者由材料中的“列车用久久回响的汽笛回敬老计”引发思考，鞭挞了历史与现实中“对‘孤独行践者’的尊重过于吝啬”的状况，眼光独到，思考深刻，立意不俗，发人深省。开篇巧用“场景法”引述材料，形象生动，别具一格。作者纵论古今，横向对比，又能由个人论及群体，视野开阔，积淀丰厚，笔力雄健。
你是一朵孤独的流云
北京一考生
铁路巡道工老计每天在深山中独自一人巡山，守护着往来列车的'安全，一千就是几十年。他也曾孤独迷惘，也曾失落痛苦，却依然坚守岗位，数十年如一日。为何他可以耐得住如此孤独、寂寞的光阴？我想，大抵是因为他心中有一份不变的热诚与责任感吧。他就好似一朵孤独的流云，在天边一个人徘徊。
但这流云终不会永远地孤独，终有一天它会遇到另一朵，甚至另一群同样孤独的流云。在蓝色的天空下彼此相视，微笑。于是，流云连片聚成云海，心底的共鸣交织成这天空下不褪色的奏鸣曲。于是，你似乎听见了另一群流云的呼唤。
在那遥远的大海深处，有隐约的光亮在闪烁，那是潜艇观测员不眠的探照灯。他终年与这孤独的黑暗相伴，直到这海底再没有未知的神秘能阻挡前进的步伐。在那冷寂的雪域高原，有灼眼的火光在跃动，那是边防战士们取暖的篝火。他们日复一日地守卫着身后的家园，直到把自己站成一座活着的冰雕。在那广阔的大漠中心，有迷人的绿色在蔓延，那是母亲替儿子传承的心愿。她无视千万人的冷眼旁观种下一颗颗希望的种子，直到这沙漠再也露不出一点黄色。
你们，孤独吗？
“不，我不孤独。”幽暗的大海深处传来厚重沉稳的男声，“我是在践行科学工作者的诺言，在海底寻找丰富的资源，探索人类未知的世界。”
“不，我不孤独。”寒冷的冰雪高峰上盘旋着稚嫩的嗓音，“我是在履行一个士兵的使命，守护着脚下这生我育我的土地，守护着万千我的同胞。”
“不，我不孤独。”广阔的大漠中心回荡着母亲的低语呢喃，“我是在完成我逝去儿子的心愿，这一棵棵树，是我儿子的灵魂在延续，他们就是我儿子的来生。”
其实，他们并不孤独。
康德曾说：“世界上只有两样东西是我们越思考越觉得它们深邃的：一个是我们头顶上浩瀚的星空，另一个是我们心中的道德标准。”他们头顶璀璨的星空，心怀无上的道义，一步一个脚印地前行，踏出一条光荣的荆棘路。这条路也许永无鲜花陪伴左右，也许永无阳光照耀前方，但是他们的内心却并不孤独，因为这条曲折的路上写满了爱与责任。
人常说，伟大常常与孤独相伴。这一群渺小而平凡的人啊，因了心底这散发着微光的道德，在岁月长河的打磨中绽放出动人的光彩，成就伟大而崇高的人生。这一群孤独的流云在湛蓝的天空下高唱一首寂寞之歌，奔跑着，跃动着，把知识的雨露洒满大地，将英雄的精神传颂五湖四海，让生生不息的爱温暖这世间每一颗脆弱的心灵。
然后，享受这孤独。
【给分理由】
作者由“大山深处”的老计这“一朵”孤独的流云，进而联想到“大海深处”的潜艇观测员、“雪域高原”的边防战士、“大漠中心”的母亲这“一群”同样孤独的流云；由这群渺小而平凡的人“与孤独的时空相伴”，进而对其作出“他们并不孤独，他们享受这孤独，因为爱与责任在心头”的评价。作者思维灵动，视野开阔，联想丰富，立意独到，思想深刻；文章给人以层进感、纵深感和立体感。文章妙用第二人称“你们”，以“考生”与“无名英雄们”对话的形式铺展开来，对话氛围浓厚，给人以亲切之感。文章特别注重题文照应、首尾照应和前后照应，结构严谨，布局精巧。
天津卷
【作文真题】
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【最优隹作】
假如我失去三天光明
天津一考生
“奇奇，起来了！再不起要迟到了。”
“奇奇，吃点早饭吧，在学校好有精力上课。”
“奇奇，在学校多喝水。”
妈妈的唠叨声不绝于耳，真是烦！
公交车站，车来了，一群人蜂拥而上。几个青年把本来站在前排的我挤回了路边。没素质！好不容易上了车，透过人间的缝隙，看向窗外，却只见两个骑车的人在争执，看那架势，马上就要动起手来。我不再看，心里暗暗说：没修养！
新闻中又播放“小悦悦”事件了。十八位路人的漠然，让人心寒却不意外。前几日还听说有人扶起摔倒老人反被讹钱的事。各种媒体拼命宣扬“雷锋精神”，我冷笑，嘀咕一句：“有什么用呢？道德滑坡！”
每天都在抱怨和诅咒中度过。“别这样，生活中还是充满爱与光明的。”别人劝我说。“爱在哪里？光明在哪里？全是黑暗！”我大声说。
唾吧睡吧！美好也只能在梦中寻找了。恍惚中，一个声音对我说：“你的眼里只能看到黑暗。你需要真正进入黑暗中，才能感受光明。接下来的三天，你是一个盲人。”
睁开眼，眼前却仍是无尽的黑洞，突然知道了真正的不安与恐惧。“奇奇，起床了。衣服在你的右手边，穿好了我扶你吃早餐去。”妈妈的声音今天显得那样温暖。吃过早餐，便被妈妈带出去散步。妈妈的手是那么柔软，把我的手握得那么紧，让我的心中也多了分安全感。盲人的听觉似乎格外灵敏。我听到风吹过树叶的沙沙声，听到树间清脆的鸟鸣和草丛间微弱的虫鸣。平时只听到汽笛声，还不知道原来周围还有如此美妙的声音。
第二天，我渐渐适应了这个黑暗的世界。我要独自过马路了。正心中不安时，一双有力的手搀起我的胳膊，扶我慢慢地走着。“你要去车站吗？”一个陌生的声音。“嗯。”“到了。你要坐几路车？”“698。”“车来了，上台阶。再见！”“谢谢！”“没事。”听到这声音干脆的回答，我的心里暖暖的。早已有人扶我坐下。车上，我听到老人被让座后的感谢声。我笑了。
第三天，我在家中听新闻，听到“最美妈妈”“最美女教师”，脑海中浮现出那双挽救了一个孩子的生命的手，浮现出那个奋力推开学生的弱小身影。她们现在怎么样了？我要看到！我要看到光明！
终于度过了三天的黑暗，再度恢复光明，才发现原来爱与光明一直在自己身边，习惯一味地不满让我只看到黑暗，只感到黑暗。你是否能感到家人“唠叨”中的温暖？是否能看到生活中陌生人的微笑？是否能看到社会中的一个个“最美”？光明就在我们的世界中，不要给自己一双黑色的眼睛，去寻找黑暗。
上帝给了我一双黑色的眼睛，我要用它寻找光明。
【给分理由】
作者驰骋文思，编写了一则“假如我失去三天光明”的故事，想象奇妙；作者善于运用细节描写来营造多个具体可感的生活画面，想象丰富；作者在写“失明”前时调动了视觉和听觉，而在写“失明”后时却只调动了听觉，想象合理。文章依照“光明一失明一光明”的顺序写就，线索分明。文中对比强烈。通过妙用想象与对比，文章表达了“要用黑色的眼睛去寻找光明，而不要用它去寻找黑暗，因为爱与光明就在我们的世界中”的思想观点，主旨深刻。标题化用海伦・凯勒作品名称《假如给我三天光明》，新颖独特，堪称“明眸”；结篇化用顾城诗句，简洁有力，堪称“豹尾”。
草色遥看近却无
天津一考生
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某些现象也是再恰当不过的。
人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。
“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂一推形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。
有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有做出惊天动地的大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
罗曼・罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被我们忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！
“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
【给分理由】
习作由韩愈诗句“草色遥看近却无”切人并翻出新意，对现实生活中忽视身边默默奉献的英雄的现象进行剖析，对这种“叶公好龙”心理做了嬉笑怒骂式的讽刺与批判。最美女教师、最美司机两个事例很新鲜，评析很准确；尤其是“如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片”的设想与设问，将生活中的一种不正常的英雄观“褫其华衮，示其本相”，发人深思。语言整散结合，大气自然，问句、感叹句等的使用增添了习作的意蕴与气势。
永不忘记
天津一考生
越是常见的往往越容易被忽视。那就让我们用自己的“心”去观察、体会，因为它可能是我们不可或缺的生命的一部分；那就用我们的“心”幻化出那多彩的生命，作出生命的感悟。
我若化身为一棵小草，我便懂得春天是我复苏重生的季节，雨露是我生命的澧泉，阳光是我生命的渴望。我需要它们，离开它们我的生命便就此消亡。
然而，我竟忘记了我最需要也最熟悉的老友――土壤，她是我生命的承载者，我一刻也离不开她，我的生命从她的怀里萌发，从她身上繁衍，最终也是她陪伴着我老去，我怎么能忘记她，忽视了她呢？
我若化身为空中的一朵白云，我便深爱着这片天空，我便和风儿把酒言欢，和太阳畅叙幽情，自由自在地飘荡在蓝天中，享受无限欢乐。
然而，我竟忘记了，忘记了我生命的必需，我由何而来？对！水，水汽，是它们一点一滴地凝结起来，才有了现在的我。这每一滴水珠都是我生命的组成啊！在享受翱翔天际的幸福时，我却忘记了它们，忽视了我生命的本源。它们是我最熟悉最重要的朋友，我怎能忽视了它们，忽视生命的老友？
小草永不忘记。
为报答土地的养育之恩，小草忍受野火的焚烧，化作养料，滋养土地，在感恩的涅榘中迎来了春天生命的重生。
自云永不忘记。
它愿自已的生命作无尽的轮回，循环于生命的最初凝结和在人间的最终降落。在这无尽的轮回中和自己的生命本源永不分离。
是的，我应永不忘记。不忘生命之根，不忘生命之本。
是的，我若化身为那条小鱼，我定会知道什么是虾，什么是水草，我定会每日与水草嬉戏，和小虾玩耍，跟小龟比赛，快乐生活。我更会感恩于给我这一切的、须臾不可分离的水，这最常见而又不可或缺的水！
生命绚烂多姿，世界缤纷多彩。在“乱花渐欲迷人眼”的生活中，让我们用“心”感悟那些常见而不可或缺的生活点滴，因为它是我们生活中永不凋谢的花朵。
【给分理由】
文章以散文诗的笔法，从生命的高度演绎命题，并表达了“不忘生命之源和生命之本”的思想主题，文笔独具韵味，立意颇为高远。作者在真实合理、科学准确地界定事物的生活环境以及环境内部各事物之间的关系的基础之上，借助奇特的想象，将自己幻化成“小草”“白云”“小鱼”三大意象以表情达意，构思新巧，形式独特。作者通过巧妙设置对比，既让内容得到丰富，又让行文形成波澜，还让主旨得到凸显。“小鱼”意象的设置，巧妙扣住了命题材料。
高考作文阅卷报告之全国旧大纲卷和上海卷
20高考作文阅卷报告之全国旧大纲卷和上海卷作者/ 马俊强
全国旧大纲卷
【作文真题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【阅卷精神】
从命题类型来看，今年全国旧大纲卷的作文命题仍为材料作文。从命题思路来看，今年的这道材料作文命题就属于“关注人生成长”类命题。显而易见，若考生能从正面立意，紧紧围绕“只有甩掉多余的顾虑，注意力集中，才有能力挑起担子并完成任务”这一材料的核心含意展开命题立意，则均在“符合题意”的范围之内。其中，“顾虑”一词，《现代汉语词典》将之注释为：“困担心对自己，对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑”（组词有“打消顾虑”“顾虑重重”）。需要注意的是，“顾虑”本身是个中性词，并非所有的“顾虑”都不可取：但本题强调的是“甩掉多余的顾虑”，修饰语“多余的”不可或缺。“多余的”三个字，可以界定为不必要的、干扰性的、不可取的：“多余的顾虑”，具体可指人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期待等顾虑：若顾虑过多，则会成为一种负担、一种束缚、一种障碍，难免使人畏首畏尾、战战兢兢、裹足不前。其中，“注意力集中”这一短语，即指心无旁骛、集中精力、全神贯注、心神专一、专心致志、专心注意等。其中的“担子”，可以是学业方面的、事业方面的、责任方面的、追求方面的、生活方面的、生命方面的等，是值得人们用心用力去承担的一切。
【最优佳作】
今心
甘肃一考生
林清玄在他的《心的菩提》中说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊，在生活中，如果我们能以全心全意、集中思想、心无旁骛的态度为人做事，那么，结果也应是遂心如意的。
我们其实有共同的感受：站在泥泞的田间，那双溜滑的鞋子让我们很难挺直站稳；而当脱下鞋，卷起裤脚，重新回到那片土地上时，你顿时觉得有一种稳重之感。你的脚的每一根神经都感受着泥土，你的脚像大树一样有牢固的根基。也因此，你的每一个脚印都是那样实在。那样一步一步地走来；也因此，你没有了负担，不再害怕滑倒，走得很专心、很踏实。最终，你踏过了那片泥泞的土地，感到一种成功，而这种成功来源于你的全心和专一，来源于心无旁骛的境界。
苟子有云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”我们就应像蚯蚓那样全心、专一。
首先，就是要心静。只有在静中，我们才可屏气凝神，用一股浩然之气，全心地对待一件事，也因全心而忘我。就如有一泓清泉，一片叶落于其上，顿时水面起伏，但泉的深处，却安谧静止。这也说明，不管外界如何变化，我们自己始终要有一颗沉静之心，才可能有所作为，才可坚持到最后。
其次，就是要抛开一切杂念。不管外界多么美好或丑恶，我们都不能因此丧失了自我的节奏。要把多余的顾虑全放下来，安心地做自己的事，不能躁动，更不能急功近利，否则，结果往往很不好。
再者，就是要忘我。只有在忘我之中，我们才能让一件事更加圆满：也只有在忘我之中，一切事物才会变得自然。忘我，可让我们专心，专心则让我们更加用心。世间之繁杂，让我们每个人都有点不安、有点躁动，那何不学学陶潜，拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定，何不学学王国维进入“内美以修能”的无我之境。有这样的心态，我们才能有这样的思想与认知。也因此上升到整个人生，把物与我相结合，达到一种忘我、无我之境，那么，我们的步伐才会更加稳重。
证严法师说：“凡心佛心，实乃一心，只要秉持一心，立足之地即为灵山。”要秉持一心，我们才可从中获取人生中的大智慧。也正如同在泥泞的路中挑担子，忘记你的衣服，忘记你会摔倒，那么，你将踏过这片土地，走到对岸。同时，也会悟到人生的真谛。
全心，忘我，去除一切杂念，这是我们今后所要做的，同样，也是人生的至高境界。有了至高的人生境界，才可能有高尚的品行与情操。也同样，在静、稳、沉中，才可能具有这样的品行。因为心静，就如一泓水，可以容纳一切，也可以被一切容纳，能屈能伸，柔能克刚。人心稳重，就如磐石般坚不可摧，不与世俗同流合污。
正因此，以全心之态，对待生活中的每件事，才可至善、至美！
【给分理由】
作者从材料中提炼出“全心”的命题，表达了“以全心全意、集中思想、心无旁骛的态度为人做事”的主旨思想，立意准确。文章先在开篇用名言引出主旨思想，然后紧扣主旨分析材料，接着设置分论点层层深入地论述主旨，最后总结全文并升华主旨，全文脉络分明、结构严谨。文中多处理论论据的恰当运用，彰显出作者积累的厚实。
甩掉顾虑，轻装前行
甘肃一考生
寒冬瑟瑟，种子在土层下蛰伏，在第一丝春雨的滋润下，它甩掉厚厚的外壳，纵情伸展，展开了一簇绿绒绒的梦想：远天渺渺，小鹰在悬崖上栖息，在第一阵大风的鼓励下，它甩掉厚重的旧羽，纵身一跃，飞跃上蓝盈盈的天空。
长途旅行者都知道，若想行遍千山万水，就要轻装上阵，减少挂念：轮船上的水手都知道，若想乘风破浪，就要尽量减轻货物重量；担苗过田的农人都知道，若想快速到达目的地，就应把外衣鞋子脱掉，消除担心，脚步方能轻捷。故在人生路上，我们应该甩掉顾虑，轻装前行！
日本茶道中流传有这么一则故事：日本有一位贵族，当他要到江户参拜时，随行带上一位茶匠。这位茶匠在茶道上造诣极深。主君为了保护他的生命安全，决定把他打扮成一个武士。一天，茶匠遇到了一位厉害的武士，武士向他提出了挑战。他在畏惧中想要投降，可又顾虑到主君的名声；但若不投降，自己只能赴死。这时，主君出现在他身后，对他说：“不要顾虑太多，想想你是怎么泡茶的，举起刀，听到喝声就劈下去。”茶匠闻言，开始收束自己的各种顾虑，回想起自己泡茶时的样子――忘记一切，保持单纯的心，用极大的专注做好眼下的事。当他举起刀时，武士已被他的气势吓跑。
从中可以看出。我们的生命也常常会面临许多“武士”的挑战，也常常会被金钱、权力、名誉等各种顾虑牵绊，我们是不是都能庄严、无畏、优美地举刀而立呢？我们是不是都愿意像这位茶匠一样，放下顾虑，用一颗初心，简化我们的生活呢？老子曾说：“众人熙熙，如享太牢，如春登台。我独泊兮其未兆，如婴儿之未孩。”甩掉顾虑，像刚出生的婴儿，用一颗清明纯灵的心，行该行的路，品该品的茶。
甩掉顾虑，轻装前行，不仅救了茶匠一命，更为世间留下了难得的妙音。她曾是军艺的专业歌手，获得过青歌赛通俗组银奖，可她却感觉离“音乐”越来越远。她顾虑很多：专业唱法，观众的喜好，舞台动作……她越来越累，一次演出时心脏病突发，住进了医院。康复后，她决定去寻找天地间最干净最自由的声音，她去了西藏。经幡、暮鼓、晨钟，荡涤着她的心灵；远天、雄鹰、雪莲，净化着她的灵魂。在梵音和藏歌的怀抱中，她彻底放下了顾虑。她的歌声开始通灵透彻，舞步开始轻盈翩翩――一年后，萨顶顶带着《万物生》惊艳归来，并获得了格莱美提名。
正因为懂得甩掉顾虑，刘翔才能在历经退赛、伤痛等波折后，仍能跑出12秒87的好成绩，挑战自己的极限；正因为懂得甩掉顾虑，特朗斯特罗姆才能用至纯的心写至纯的文字，一年只写三首诗，却仍斩获诺贝尔文学奖。记住，你想去远方，只需带上背包，打开门迈出第一步！
好比辽阔的水面漂过一片风帆，高远的天空飞过一只白鹭，甩掉顾虑，轻装前行，就是人生单纯画布上一抹最美丽、最灵动的色彩！
【给分理由】
开篇两段颇能吸引眼球，通过巧用比兴、排比辞格，既展示了自己不俗的文字表达功底，又顺势引出了文章的中心论点“在人生路上，我们应该甩掉顾虑，轻装前行”。主体部分的论据选用很是讲究：由于中国的刘翔、瑞典的特朗斯特罗姆两例为大家所熟知，故略谈之；而由于日本的茶道故事、中国萨顶顶的成功经历不为大家所熟悉，故详谈之。结尾一段也很亮人眼眸，通过妙用比喻辞格，生动形象地升华了文章主旨。
舍弃乃获得
――关于“甩掉顾虑”的通信
甘肃一考生
儿子：
近好！
自从你离家去外地读书，我日甚一日地挂念。想到你今后得一个人面对身边冗杂的事务，担心你可能在面对新的学习生活时仍不能勇敢地甩掉顾虑。作为父亲，我不得不叮嘱你：舍弃不必要的顾虑，才能集中注意力，悟到人生的真谛。
人的能力往往被多余的顾虑掩藏。顾虑太多，便不能灵动地施展自己的才华，便不能鼓起勇气迎接新的挑战，便不能从身边的点滴小事中习得智慧和能力。顾虑，往往成为成功的阻碍。
而真正聪明的人便善于把顾虑放在一边，或者把顾虑当成脚下的基石，登上更高的层次。
林书豪，一位华裔NBA球员。面对无数质疑，经历多支球队的抛弃，他并没有陷入顾虑的深潭，他把顾虑当成身后燃烧的烈火，他从火焰中读出自信，读出坚忍，读出对梦想的追求，让顾虑的火焰在身后逼自己成功。他的成功，令全美震惊。他的成功基于在要紧处的智慧舍弃，他的成功是基于舍弃后的获得。
史铁生，轮椅上的思想者。命运的大手将他沉沉地压着，他起初怀疑上帝的不公，怀疑生命的意义，他整日在地坛与顾虑缠在一起，愈缠愈紧，愈缠愈低落。他的母亲用淡中透着浓烈的母爱轻轻地、不断地呼唤着他。他终于觉悟，他明白，太多的顾虑只会令自己的人生更失败。他用笔打开那一条属于他自己的路，用一股敢于舍弃多余顾虑的勇气赢得成功。
孩子，我想，你应当懂得，一个人的思想担子太重，思考得太冗杂，就会分散时间和精力，就不能集中注意力，就不能学会用清晰的大脑思考，就不能把脚下的路走稳、走实。在适当的时候，果敢一点，坚决一点，要学会舍弃那些阻碍你的顾虑，在背负责任的路上奋力前行，要相信舍弃乃获得。
想起曾经的岁月里，都是父母把担子为你打点好再让你挑起。现在，你得学会自己打点自己的担子了。记得曾经有人说过“放下这个包袱，你会获得双倍的财富”。有时放下一些东西，舍弃一点重担。，你就能更理智、更轻松地去面对现实。
孩子，谈了许多我自己的感悟和认知，它们或许会对你有些许帮助，但更重要的，你得自己去在人生的鲜花和磨难中体悟，真正理解“舍弃顾虑”的意义。
最后，送你一句西方哲人塞卡涅夫的话：“如果你比对方弱，那么请你甩掉顾虑吧；如果你比对方强，那么请你们俩都甩掉顾虑吧。”
就此搁笔。祝你健康、快乐、幸福。
父亲
×年×月×日
【给分理由】
文章题目揭示了“舍弃”与“获得”之间的辩证关系，既切合命题材料的核心含意，又充满思辨色彩。文章以家信的形式，用父亲的口吻娓娓道来，显得亲切随和而又不失深刻与凝重。（）读一读这样的话：“在适当的时候，果敢一点，坚决一点，要学会舍弃那些阻碍你的顾虑，在背负责任的路上奋力前行，要相信舍弃乃获得。”你不仅觉得其紧扣题旨，论述深刻，而且会情不自禁地受到熏陶和感染。文中所选用的林书豪、史铁生这两个典型的事实论据，颇具说服力。
上海卷
【作文真题】
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的.文章（不要写成诗歌）。（70分）
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
【阅卷精神】
今年高考作文题中的“心灵的微光”含义较为丰富，具有一定的开放性，在判断考生作文的立意时，需要特别注意：①“心灵的微光”可以理解为“灵感”“想法”“意念”“点子”等，只要是符合心灵活动规律的词语都可以算作符合题意。但是把“微光”理解成“生活中的细节”（仅由材料中的“微”字引发思考）、“人性中的闪光点”，则不符合题意。②对于这则材料的整体理解，也可以从相信自己、肯定自己“心灵的微光”人手，因为材料中暗含了这个意思。但是如果抛开“心灵的微光”，单纯地论述“自信”则另当别论。③如果将该材料理解成“不抛弃，不放弃”（仅由材料中的“舍弃”二字引发思考）“自强”（仅由材料中的“自己”二字引发思考）“珍惜曾经的拥有”“论包容”“成功留给有准备的人”等，则属于离题或套题作文。离题作文原则上打为五类卷，与四类卷中的偏题作文区分开来。
在具体的阅卷要求中，阅卷组反复强调的是以下几条：①要注意区分作文材料及其出处的区别，作文材料虽然出自于爱默生的《论自立》，但并不意味着考生只能写“论自立”“论自信”，如果要写，也要结合“心灵的微光”写，不能抛开“心灵的微光”。②要注意区分把“微光”理解成“爱”“信念”“梦想”“幸福”“美”等内涵的不同情况。如果把“微光”单纯地等同于以上内涵，有偏题之嫌；如果把以上内涵理解成在“心灵”中一闪而过的“微光”，也未尝不可，关键在于考生是如何阐述分析的，不能搞“一刀切”。③不能根据考生的作文题目就妄自论断其是否离题，一定要在通读全文的基础上，判断其是否偏离题旨。④不能只关注作文的开头和结尾就打分，一定要看全篇，甚至重点要看作文的主体部分。⑤要注意区分偏题作文、离题作文、套题作文等之间的区别。偏题作文可归人三类下或四类卷。离题作文和套题作文为五类卷。⑥坚决反对华而不实的文风，但是不反对“华而实”，鼓励既言之有物又言之有文的作文。⑦不写作文题目的扣2分；错别字每出现1个扣1分，扣满3分为止；书写美观的可酌情加2分，书写潦草的可酌情扣2分。⑧对于思想内容不健康，与主流价值观有严重冲突的文章，可提交为问题卷，由中心组负责打分。
【最优佳作】
蓦然回首莫要放手
上海一考生
王国维在《人间词话》里把做大事的最高境界比作“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”爱因斯坦也说：“百分之一的灵感比百分之九十九的汗水更重要。”东西方学者的共识告诉我们，灵感这一人们心灵中闪耀的微光是多么的珍贵和重要。
然而，当今社会，人们总是在抱怨灵感的缺失，尤其是所谓“搞文艺”的，其精品着实不多。真是这样吗？灵感这一微光，真的只在天才心中闪过吗？我以为不然。谁没有在悲苦中独自走在寂寂的荷塘边，看那出水很高的荷叶下静静的水？谁没有在英雄的事迹中沉浸陶醉，大张双臂感受伟大的“停顿”？谁没有见过向日葵那金黄的色调？凡此种种。一闪即逝的共鸣，休说专业者，我辈凡人皆有。可为何只有天才的大家才为我们留下了一篇《荷塘月色》、一首《英雄》、一幅《向日葵》？
人们对自己心灵中闪过的微光往往会将它合弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中人们认出了曾被自己舍弃的微光。如今这情况更多见，究其根本，原因有三：一是“标准化”时代里，不允许有“异端”，“权威”“专家”“大师”层出不穷，他们把持了话语权，制定出了条条框框的“标准”压抑了灵感，阻断了普通人成才的途径：二是“全球化”时代里，人们从众的心理被无限放大，当个人被置于全球这一更大的“集合”下，汹涌澎湃的“群众心理”“集体无意识”将灵感扑灭，将平庸之作炒作成精品：三是“商业化”大潮将一切文化产品搞得像批量生产的鸡、奶粉一样。
不错，标准的普及有助于界限的划定，但真正的灵感、天才决不限于标准。卢梭的观点不为当时主流社会所接受，他在痛苦徘徊后醒悟：“我凭什么怀疑自己全部由思考与理智得出的结论呢？”百年后，他的灵柩进入先贤祠，棺木上写着“此处安息着自然和真理之人”。“全球化”的大潮确实有助于文化普及、大众进步，但真正的灵感却绝不能由浑浑噩噩的大众发扬，人须有雄心有坚持。卡梅隆在成为导演之前只是个卡车司机，他说“当我看完《星球大战》后我出了一身汗，我意识到再不动手拍一部电影，好电影都要被拍完了。”当《泰坦尼克号》在奥斯卡封王的那一刻，他喊出了“我是世界之王”。
我们也毋需羡慕卢梭、卡梅隆，事实上生活中的一点一滴都会带来心中悸动的光芒，抓住它呵护它，无论它多么渺小，最终都能结出甘美的果实。也许这果实是微小的，但它带来的满足远胜于你从天才的大树上摘来的同样滋味的那一枚。
当然，灵感也诚然来自积累和努力的铺垫。“博观而约取。厚积而薄发。”
只是，在人生之河的航行中，对那“蓦然回首”见到的一尾鱼儿，莫要放手，不要使它溜入别人的渔网。如此，方能使行程更加美妙而鲜活。
【给分理由】
作者在“微光”的众多比喻意义中独取“灵感”这一意义，并且在文中集中表达了“凡人对灵感莫要放手”的主题思想，切合题意，立论鲜明。作者精选丰富而典型的广涉古今中外的道理论据与事实论据，并且巧用对比论证方法，论证颇为有力。文章先谈灵感重要，再谈凡人并不缺失灵感，后从“标准化”时代、“全球化”时代、“商业化”大潮这三个层面谈凡人轻易舍弃灵感之因，末谈灵感来源和凡人对待灵感应持的正确态度，论层清晰，析理深入。比喻、排比、反问等辞格的妙用，为文章语言增色不少。
微光曾经闪烁
上海一考生
如果你是父亲，孩子问你：“天为什么是蓝的？草为什么是绿的？花为什么没有黑的？”你会怎么回答？
如果你是老师，学生问你：“雨滴会从天上落下来，月亮和星星为什么不会落下来？”你又会如何回答？
但愿，曾经也是孩子的你不会轻易呵斥孩子：“怎么问这么傻的问题！”美国著名天文学家卡尔萨根有一句名言：“世上没有傻问题。”诚哉，斯言！
那些也许会被轻易判为“傻问题”的问题，正是我们心灵中曾经闪烁而被自己掐灭的微光！我们或主动或被动地掐灭微光，于是我们变得平庸：而那些善于捕捉微光的智者，却成为了我们仰望的天才。
说到“傻问题”，我们就会想到那几个著名的“傻”孩子――黄头发、蓝眼睛的孩子。
牛顿――当苹果从树上掉下来砸到头上时，他问了一个很傻的问题：“苹果为什么落到地球上，而不是落到月亮上呢？”在这个傻问题的微光照耀下，万有引力定律诞生了。
爱因斯坦――一个曾被很多人判为弱智的人，也曾问了一个可怜的傻问题：“如果我坐上一架宇宙飞船，像光速一样快，时间会不会停下来呢？我会不会长生不老呢？”在这个傻问题的微光照耀下，相对论诞生了。
还有那个蹲在鸡窝里孵小鸡冥思的爱迪生，还有那个面对被水蒸气冲起的水壶塞发呆的瓦特……
这些好奇和天真的“傻问题”，恰是心灵中的微光乍现。善于捕捉，勇于追索，这些微光就会成为人生路上的灵光。没有了这种天真好奇的微光指引，人就会亦步亦趋、循规蹈矩，甚至固步自封、画地为牢。
已故著名科学家钱学森曾尖锐发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是压在国人心头的沉重的“钱学森之问”。诚然，“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。但我们必须承认一个事实：在我们的学校里、家庭中，善于释放微光并善于捕捉微光的“傻”孩子太少了！我们周围，有的是言听计从的乖宝宝，有的是见机行事的机灵鬼，有的是少年老成的班干部，唯独缺少脸上冒着傻气、心中却泛着微光的“傻”孩子。
是我们的孩子天生就没有微光眷顾吗？当然不是。每个孩子的心中都曾经有微光闪烁，只是在微光尽失的我们这些成人的冷眼里、嘲笑中、呵斥下，孩子们不敢释放微光，乃至遮蔽微光，并最终放弃微光。于是，乖孩子多了，“傻”孩子没了。陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”也许，他老人家就是在提醒我们要呵护孩子心中那稍纵即逝的微光。
【给分理由】
作者在开头几段巧设问题以引人思考，并借用卡尔萨根名言得出“‘傻问题’恰是‘微光’乍现”这一结论；在中间几段巧用例证法，列举牛顿、爱因斯坦等“傻孩子”因珍视“傻问题”而成为天才的典型事例，得出“‘傻问题’这些‘微光’对于人的成长来说很重要”这一结论：在结尾几段紧密围绕“钱学森之问”这一热点话题，全面、深入地剖析了“我们总是培养不出杰出人才”的深层次原因――从孩子自身来看是“善于捕捉‘微光’的所谓的‘傻孩子’太少了”，从社会环境来看是“不善呵护‘微光’的真正的‘傻大人’太多了”。全文层层递进，说理透彻，思想深刻，文笔成熟流畅，是名副其实的满分佳作。
2012年中考作文阅卷报告之安徽卷和海南卷
2012年中考作文阅卷报告之安徽卷和海南卷安徽卷
【作文真囊】
写作（55分）
以“______在其中”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
①先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【阅卷精神】
继的《我们的心近了》、的《我在一中得到快乐》、的《师生之间》、的《不会变的是》、201 1年的《在我们这个年龄》之后，今年安徽卷的中考作文题目遵循“全命题作文与半命题作文两年一循环”的规律，采用了半命题作文形式。命题特别开放，给考生留下了极为开阔的空间。题中的“其中”，是方位名词，意为“那里面”，具体可指“风景中”、“物象中”、“故事中”、“劳动中”、“旅游中”、“江湖中”、“文字中”等；“在”，动词，表示人或事物的位置；空缺处可填“身”、“趣”、“美”、“乐”、“味”、“怒”、“哀”、“情”、“理”等。整体来看，考生可具体写“善在义举中”、“乐在阅读中”、“趣在实践中”、“喜在泪水中”、“演员在影片中”、“美在风景中”、“身在江湖中”、“情在故事中”、“怒在文字中”、“恨在哭泣中”、“哀在苦笑中”、“诗词在《红楼梦》中”等。当然，考生应运用个性化思维去构思立意。
【最优佳作】
味在其中
安徽一考生
过年时华丽的服装让我惊喜，脆响的鞭炮让我兴奋，伙伴的游戏让我快乐。然而，最令我难忘的还是我家的春节“三味”。
每年除夕一早，我都在淡淡的墨香中醒来，那是爸爸在为邻居们写春联。爸爸是位书法爱好者，笔走龙蛇间，鲜艳的红纸上便飞满了或吉祥或雅致的句子，如朵朵梅花绽放，又如乌燕翱翔。众邻居一盏茶还没有落肚，十几副对联就大功告成了。一番赞叹，声声感谢，欢声笑语中墨香盈室，爸爸的春联让整条街道都弥散着喜气、和谐的清香。仔细想一想，邻居们说的真对：“买对联是既省事又好看，可是少了亲热、喜庆味儿！到底还是手写的春联看着最舒坦！”
春节第二“味”是我家的饺子。我生活在一个大家庭中，每逢过年都是十多口人在一起举行大聚会，饺子的味道自然很丰富。爷爷、奶奶吃三鲜馅的，我和爸爸、妈妈吃韭菜牛肉馅的，叔叔一家吃羊肉大葱馅的，姑姑一家吃白菜猪肉馅的……孩子们闹成一团，喧闹声似乎能把房顶掀起来，大人们在忙里忙外地准备年夜饭。我们最爱看奶奶包饺子，因为奶奶包的饺子样子小巧玲珑，还有漂亮的花边，吃到嘴里当然也是最香的――一口咬下去，饺子里的油“吱”的一声冒出来，红白相间的虾仁也一下子跳出来，蘸上醋和蒜末，不吃到肚大腰圆我是绝对不会放下筷子的。(中考作文 )美食之味，现在回想起来，舌尖上好像还有点点余香呢！
因为是大家庭，所以春节时我们家也比其他人家热闹许多，亲情的浓香自然成为我们家的春节第三“味”。最好玩的是，我们几个小孩子围在大人身边不肯走开――为了压岁钱嘛！大人们一边用手指点着我们的额头，一边笑呵呵地往外掏崭新的票子，嘴里一个劲儿地说：“怕了你们啦！怕了你们啦！”最快活的就是全家入围坐在一起看春晚，精彩的节目一个连着一个，大家的笑声此起彼伏，常常一个人的一句笑话就惹得大家哈哈大笑，甚至有人捂着肚子笑倒在沙发上。这时候，调皮可爱的孩子们会一拥而上，把笑倒在沙发上的那个人直压得“哎呦――哎呦――”地讨饶。窗外寒气逼人，室内却温暖如春，流淌在我们心头的是温馨。亲情的味道，在此刻是最浓的，也是最暖的，成了萦绕在我们每个人心头最久的一缕醉人气息。在将近一年的时间里，每每想起，都会有微笑浮上嘴角，一颗心也陶醉在温暖的气息里。突然间意识到，这甜甜的亲情之味，是可以穿越所有岁月，陪我们一直到永远的。
这就是我家的春节“三味”，真是“味”在其中，其“味”无穷。
【给分理由】
文章选写了“写春联”、“吃饺子”、“看春晚”这三幅过年图景，表现了“我家的春节‘三味’”――“喜庆味”、“美食味”、“亲情味”，视角独特，挖掘深刻，画面感强，富有生活气息。文章线索分明，层次清晰，首尾照应，结构谨严，浑然一体。文章细节生动，情感充沛，语言畅达，文采卓著。
思念在其中
安徽一考生
昨夜风轻，思念甚浓。安静的房间里，只有空调运转的声音。在这片静谧中，我的思绪不禁离开书本，飞回到很久以前的那些单纯美好的日子。
犹记得那些年，我们一起背靠背坐在草地上听“林肯公园”，我们一起在烈日下手牵手漫无目的地四处游荡，我们一起躲在被窝里看通宵电影，陪着电影里的人哭或笑……
又是一年风起时，静坐在六月的一端，看花开花落，看人世纷繁。毕业了，我们不哭；长大了，成熟了，懂事了，我们要笑着去迎接每一天的朝阳。离别是感伤的，但又不完全是感伤，因为我们还能够期盼下一次的重逢。
时光就像一只没有脚的鸟，永远也停不下来。我们只有认真地走好每一步，才不会被它所累。
三年的时光，是生命长河中的那盏渔灯，温暖心扉，照亮未来的海岸。
看到课桌上用笔画的漫画，看到曾经的教室，看到每天都要经过的那条小路，回忆的气息就笼罩了我。抚摸着相片，眼眶又不自觉地红了。
在学校的时候，总是不懂得珍惜，总是怨这怨那，总是和同学闹脾气……现在看来，即使是平日再不喜欢的同学，也变得可爱起来。
有些人、有些事是一辈子都不会忘记的。初中的'这三年记忆，将珍藏在我心灵深处，永远也不会磨灭。
有人说：风吹疏竹，风
竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。但我想，其实也并非如此，竹对风的思念，潭对雁的渴盼，这些就足以让内心不再平静。这种思念，就像一块小石子，再小它也会使湖面荡开一圈一圈的涟漪……
坐在中考的考场里，写下这篇文章，我的耳畔似乎萦绕着熟悉的旋律：长亭外，古道边，芳草碧连天
一朵花，开放了一个季节；一簇花，缤纷了一个世界。思念如花，一种思念，充满了整个心房，情义悠长，伴我此生……
【给分理由】
第一，情感真挚。毕业之际，作者百感交集，思绪万千，心中对初中三年生活的思念甚为浓烈。这种情思是真实可信、发自肺腑的。第二，情理交融。作者除了表达对昔日的思念之情外，还表达了对今日和明日的理性认识，如“离别是感伤的，但又不完全是感伤，因为我们还能够期盼下一次的重逢”等。第三，文采斐然。文章语言流畅，表达生动，善用比喻、排比等辞格，富有文采。
情义在其中
安徽一考生
人生，就像一个平面直角坐标系，是由无数个格点编织而成的。只不过，这个平面直角的格点没有坐标，因为它是由情义绘成的。
――题记
初中生活，充盈我们情感世界的莫过于亲情、友情、师生情，它就像二次函数的抛物线，在人生的平面直角坐标系上勾勒出一条美丽的弧线。
亲情，它是抛物线的顶点，因为它是最珍贵，也是最重要的，没有它，就没有了函数解析式。身在考场，可思绪却早就飞进了回忆中。这两年来，爸爸妈妈为我吃尽了苦，操碎了心。尤其是初三刚开始，爸妈为了我能有一个更加清静的读书环境和更加优越的学习条件，特意替我租了套房子陪读。为我，一向不爱做家务的爸妈沉醉于柴米油盐，陶醉于洗洗涮涮。临近中考，爸妈更是伴我读书到月挂空中。说真的，我不知多感动，感叹此生足矣。亲情，在我的人生中留下一个深深的印痕。
友情，它是抛物线与X轴的交点，它不仅说明了正方向，还时刻提醒我要“宽”。初中阶段，是一个人的青春期，也是叛逆期，同学之间，难免会闹点别扭，产生冲突。有时候拌个小嘴，开个玩笑，也许都会让人有些冲动。但是每一次冲动后，都会使彼此间的情义更深一步。因为矛盾总是可以解开的，生活是需要宽容的。有了友情，我们的生活才不会乏味。
师生情，它是抛物线与Y轴的交点，它不仅给我们指明了航向，更告诉我们做人要“直”。是啊，谁愿意跟一个“不直”的人交往呢？与“直”的人交往轻松多了，不需要拐弯抹角，可以敞开心扉，这种观点本不是我们这个年龄能明白的，可老师却让我明白了。老师用三年的时间、多次的交流让我懂得了古人说的“师如父”的道理。他们的付出让我少走了很多弯路。
人生，一个多么单调的平面直角坐标系，竟然连坐标都没有。可是，只要你慢慢看，细细找，就会发现，它竟是如此美妙，因为情义在其中，情义使人生不再单调。
【给分理由】
第一，构思精巧。在作者笔下，初中生活中的三大情义和数学中的二次函数抛物线实现了巧妙“联姻”和有效“对接”。第二，见解独到。文中的“亲情是抛物线的顶点”、“友情是抛物线与X轴的交点，它不仅说明了正方向，还时刻提醒我要‘宽’”、“师生情是抛物线与Y轴的交点，它不仅给我们指明了航向，更告诉我们做人要‘直’”等观点，颇为新颖独到。第三，层次井然。文章采用了“总――分――总”式的结构模式，思路清晰，结构严谨。
感动在其中
安徽一考生
鱼儿在鱼缸中叹息流泪，因为心中有对自由的追求；鸟儿冒着坠落的危险也要飞翔，因为心中有对自由的向往。自由，这个亘古不变的美好理想，无论是时光变迁还是万物更易，都无法掩盖其夺目光辉。
――题记
十四岁那一年，我偶然遇见了一只小麻雀。那天，天气阴沉，乌云密布。我一人无聊地坐在窗台边发呆。突然，一声撞击声将我从九霄云外拉了回来。定神一看，原来是一只麻雀。显然，它是没看清玻璃，撞到了上面。它双脚蜷缩着，双眼紧闭――看来是被撞晕了。我打开窗，小心翼翼地，将它捧起，带回了家。
我将它放在柔软的布上，静候着它醒来。许久，它才慢慢睁开了双眼。看到眼前的景象，“腾”地一下就跳起来。鹅黄色的嘴叽叽喳喳叫个不停，仿佛在警告我不要靠近。两只小小的翅膀努力想张开，可惜体力仍未恢复，只能就此作罢。但它并未停止反抗，而是迅速跳下桌子，在我家到处乱窜。最后躲在了一个小角落里，怎么也不肯出来。
我实在没辙了，于是便取了点米和水放在那里，希望它能吃。
夜晚，我听见窗台边有“咚咚”的怪响，便走了过去。原来是那只麻雀。它为了离开这个地方，不停地用头撞击玻璃。每撞击一次，就发出“咚”的一声，但心中的自私让我没有去打开那扇窗。回卧室的路上，我看见那米和水――一点未动。
第二天，我看见麻雀已奄奄一息地倒在了窗边。它是那样无力，以至于我走到它身边时，它已无力再躲闪。它侧歪着小小的脑袋，看着窗外自由来往的鸟儿，低低地哀鸣了一声。
我一定会开窗的，假如我知道那哀鸣是它最后生命的绝唱，是它对自由的渴望。可惜，我并未懂得。
看着它逐渐冰凉的身体，我的心里充满了敬畏和愧疚。它的骨子里有一种傲气，它的灵魂里有一种坚守。我突然想起那些被关在笼中仍整日“卖唱”的黄鹂鸟、百灵鸟，便觉得在这只小小的麻雀面前，它们如此渺小，不值一提。这只麻雀的高尚品格和对自由的不懈追求，让我的心灵被震撼，彻彻底底地被震撼了。
直到现在，我仍然无法忘怀。因为那份向往，令我感动，而那份感动，永镌我心。
【给分理由】
第一，故事感人。文章记叙了一只小麻雀为了追求自由而宁死不屈、奋斗到底的故事，故事感人至深。第二，情感真挚。文章表达了作者对小麻雀的崇敬之情，情真意切。第三，细节生动。文中所写的“绝食”、“用头撞击玻璃”等细节，尤为生动感人。第四，善用反衬。文章用“关在笼中仍整日‘卖唱’的黄鹂鸟、百灵鸟”来反衬小麻雀精神的伟大与品格的高尚。
海南卷
【作文真题】
作文（40分）
观察下图，发挥想象，自定主题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。不要脱离画面含义作文，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【阅卷精神】
这是一道颇为开放的图画型材料作文命题。图画材料不仅展示了家的外形轮廓，而且直接用“家”字标明了图画名称。因此，对于此题来说，只要考生能由“家”的外形、字眼或内涵合情合理地引发联想、想象、感受和思考，就均应算作符合题意。第一，可写“实”的家。比如，考生可从“情”的角度切入，表达对自己的家的喜、怒、哀、乐等真挚情感。再如，考生可从“理”的角度切入，表达“若无‘小家’的幸福安宁，则无‘大家’的和平稳定”、“温馨之家的营造，离不开每位家庭成员的努力”、“时间在流逝，家也在变迁”等理性认识。第二，可写“虚”的家。比如，考生可通过大胆想象，描绘自己心中理想的家是什么样的或未来的家会是什么样的。
【量优佳作】
家
海南一考生
我站在山丘上，看着不远处的家。
前些日子，孩子拿起手中的图画。画上有花、草、鸟儿，还有一间小屋子，上面是一个梯形，下面是歪斜的正方形，里边还有两扇田字窗户。这分明是家乡的老屋啊！我不禁怀念起家乡的老屋来。恰巧亲戚打来电话问：“小疏啊，家里的老屋拆不拆呀？”我说：“等等，容我回去看看。”
每当我失意时，总会想起家乡的老屋，似乎只有那里，才能给我家的感觉。事业上遇到挫折，生活中有了不顺，心情烦躁时，就想回到家乡的老屋去待上几天，将心中的苦闷宣泄出来。但每次都是事与愿违，刚回来坐上那么一会儿，便有电话将自己叫了回去。十几年了，几乎没一次在家里好好待过――从父亲去世后起。
父亲在世时，曾对我说过，这房子啊，是他的哥哥妹妹一砖一瓦盖起的，可坚实了！说这话时，父亲脸上露出憨憨的笑。新房剐盖好时，一向不爱拍照的父亲竟破天荒地穿上了仅有的一件中山装，拉着全家老小非得到新屋前照相，那天父亲可高兴了！逢年过节，有亲戚到家中拜访，父亲都要向他们提及那关于房子的事：“瞧，这木桩，多结实！台风来了都不怕！”仿佛是为了证明他的话般，语音刚落，就又用胳膊撞了撞那木桩。后来，父亲去世了，我将母亲带到了城里，回家的机会更是少了。
我站在山丘上，看着不远处的家。夕阳西下，周遭是一幅金黄的图。老屋在这幅画中，显得越发宁静与安详，像个年迈的老者，身旁一片朦胧。这时，我才发觉，老屋老了，真的老了。它再也没有父亲口中的坚不可摧了，它内心满满，全是我们的过去，它储存着我对小时候的回忆，储存着我对父亲的思念。我在夕阳的映照下，朝着老屋前进。我看见老屋屋顶上的排烟口正在冒烟，我闻到了清幽的饭香，我听见了母亲唤我的声音，听见了老母鸡咯咯叫的声音。我似乎又看见了父亲，看见了一片星空，看见了我的心和灵魂。
亲戚问我：小疏啊，老屋到底还拆不拆呀？
我说，不拆！
若拆了，我的家没了，那么我的心和灵魂该往哪儿去呢？
【给分理由】
这是一篇内涵深刻的小小说。文章以故事主人公“小疏”的口吻写就，构思新奇，视角独特。文章通过叙写“小疏”决心不拆家乡老屋的故事，表现了“家，承载着过往和思念，是心和灵魂的寄托”的主题，立意深刻。文章由“亲戚打来电话问：‘小疏啊，家里的老屋拆不拆呀？’”始，至“我说，不拆”终，首尾圆合。作者巧用细节描写和想象手法，为文章内容增添亮丽的几笔。
1之后的家
海南一考生
在中国的传统文化里，“家”占据很重要的地位。都说，人是船，家是温暖的岸。所以T博士和他的团队花费了很大精力研究和打造各式各样的家。下面我们来看看，100年之后的家到底是什么样的。
首先，我们来到了天空之城。顾名思义，这是安置在天上的家。T博士通过最新科学技术使其克服了地心引力飘浮在空中。当然，这里还配备了小飞碟供你在陆地与家之间穿梭。住在这里，与白云近在咫尺，鸟从你眼前飞过，可以享受绝对的宁静。古代神话中，古巴比伦王有一个空中花园，当然那只是当时人民的美好愿望。不过，那个愿望在今天得以实现。
然后，我们来到了“鸟巢”。这个鸟巢可不是100年前开奥运会的那个“鸟巢”，而是建在树上的家。当今有许多人崇尚自然，渴望亲近自然，于是T博士便研究出建在树上的家。由于家需要建在树上，人们便种了许多树，这可给绿化带来了不少好处，地球上的空气越来越清新，而且树上还有真的鸟巢，这就变成人与鸟儿同住了，人们每天都能听着鸟儿的歌声入睡。
最后，我们来到了“水晶官之家”。水晶官之家是建在海里的，房子是由超强硬度的玻璃建造的，所以取名为水晶宫。住在这里，你可以看见海里美丽的景色，五颜六色的珊瑚，各式各样的鱼，你似乎在与鱼儿同游。也许你会问，住在海里阳光怎么能照进来呢？这你大可放心，水晶宫之间只是建立在海洋的浅海位置，并不是在海底，阳光完全可以照射进来。
怎么样，100年之后的家不错吧，上天入地无所不能。只有你想不到的，没有你做不到的。
这次我们关于“家”主题的旅游结束，谢谢大家！
【给分理由】
作者匠心独运，大胆想象，为我们描绘了“100年之后的家”的情形。作者笔下的“天空之家”、“树上之家”、“水晶官之家”，美得令人向往。文中的想象是合理的，是与“崇尚自然”、“亲近自然”、“绿色生活”等现代理念相契合的。文章的立意也因此而高人一筹。
家为坛，情是酒
海南一考生
以家为坛，以情酿酒，个中滋味，尝过便知。
――题记
涩
小时候，天总是晴的，阳光永远让人觉得温暖。风吹槐叶，轻摇槐花，一片盛夏。
我总爱坐在槐树下的老藤椅上，前前后后动来动去，老藤椅便发出一声比一声尖锐的惨叫。我摆得起兴，你却大喝一声：“赶紧给我下来！”
我委屈极了，慢慢从藤椅上爬下来，走回家。还未到家门口，一个巴掌就招呼过来了。我东躲西藏，最后跑进房间反锁了门。
我不明白，为什么你不允许我在摇椅上晃来晃去，不明白，真的不明白。
此时，酒入肠，徒留满口涩。
辣
长大些，会恨你。
那时，天总是阴沉沉的，就像是你发怒的脸。风挤过窗缝，呼呼吹在我身上。
我望着那黑白分明的钢琴键，似乎连它们也在嘲笑我。自从这钢琴进了家门，我就经常挨打。
刚开始时兴趣盎然，可是时间长了，每天都是那几个键，哆咪，咪哆。
我不明白，为什么你一定要让我弹钢琴，不明白，真的不明白。
此时，酒的辛辣，在我的口中散不去。
甜
而现在，会爱你。
如今，天总是蓝，偶尔有云。风吹过四季，吹醒了春蝉，吹绿了夏叶，吹熟了秋谷，吹落了冬雪。
我会陪你坐在那把老藤椅上，一边听你永不停止的唠叨，一边摘了新鲜的槐花，晒干给你泡茶喝。
楼下的孩子开始弹琴了，你微微一笑，又说起当年我弹钢琴时有多不听话。
我明白，不准我在藤椅上晃是怕我摔，让我练钢琴是想让我学种特长，学会坚持。真的，我全都明白。
此时，酒已回甘。那甜，一直甜到了心里……
【给分理由】
标题《家为坛，情是酒》，巧用比喻辞格，生动形象地表达了“情满我家”的主题。文章以“我”的成长历程为线索，依次写了“小时候，我心中的家充满涩的情味”、“长大些，我心中的家充满辣的情味”、“而现在，我心中的家充满甜的情味”，思路清晰，层次井然。作者对“家的情味”的理解，随着年龄的增大而逐步变得准确、深刻起来。这是符合生活的真实的。文章在原来的“我不明白”和后来的“我明白”的鲜明对比中突显了主旨。另外，生活气息浓郁，语言表达干净利落，也都可圈可点。
中考作文阅卷报告之北京卷和四川达州卷
20中考作文阅卷报告之北京卷和四川达州卷马俊强
北京卷
【作文真题】
阅读下面文字，根据要求作文。（50分）
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【阅卷精神】
本题写作轻“仪表举止”（举止大方、彬彬有礼、衣着整洁等）重“精神风貌”（个性鲜明、积极向上、朝气蓬勃、诚信无私、宽容大度、先人后己、乐于奉献、理想远大、永不服输、刻苦拼搏、独立创新、勇于吃苦、敢于担当、善良纯洁、孝顺双亲等）。可写个人的风采，第一人称、第三人称均可；也可写群体的风采；还可从反面来谈，“少年风采”不该是什么样子的。从命题意图来看，为了让读者深切感受“少年风采”，文章应充满青春的激情，豪迈的气概，因此要注意语言的锤炼和结构的处理。
【最优佳作】
少年风采
北京一考生
何谓少年风采，今天即可窥全貌。
今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。”“你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍。”老师用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老妈让我练书法正不知练什么呢！”朋友几欲喷饭。
少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！
中午吃饭时，前面一哥们转过头来问我难解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下黏着，随着他说话上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了。我忍不住捧腹大笑，周围同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃看到自己的样子后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我就是叫做藤野的……”听后，我们几欲倒地。
少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！
晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨是怕了我们，居然都向一边倒去，呼啸的风也为我们加油。待我们跑到地铁站，个个如同冠军，竟然没成落汤鸡的模样。可惜裤脚已染上点点“泥花”，不过有一句“看我千幻魔影脚”，加上一个漂亮的旋风腿动作，没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”。
敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，(中考满分作文 )这种勇于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！
一进家门，发现老妈一边唠叨，一边在给老爸膝盖上抹药水，絮絮叨叨的语言中，我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员，常常夜里三四点就离家，一天到晚像头老黄牛，磕了碰了是常有的事。走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，心里暗暗作想：中考一结束，我也要打工，要和他们一起撑起这个家！
勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝顺，更应是少年风采的应有之义！
每一刻，都是展现少年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地。只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任，你就是有风采的少年！
【给分理由】
文章从学校、社会、家庭三个角度选材，时间安排在一天之内，典型、紧凑；开篇点题，简洁利落，结尾总结全文，深化中心，首尾圆合；中间部分每写完一件事就用一句话小结意旨，显得整齐精致；语言活泼流畅，描写生动细腻，情感真诚深切。
少年风采
北京一考生
一曲终了。
轻快的颁奖音乐像轻风拂过，海面鳞浪层层，台上少年老练而沉着，一手接过奖杯高高擎起，一边挥手致意，满脸阳光，灿烂里隐约有丝丝难察的阴晦。台下掌声如潮，一浪高过一浪。遇到逼仄之处，潮水中跃出了几朵浪花：“你看别人，多有风采啊！”一位母亲对身旁的儿子说。她无比激动，无限艳羡。忘情的母亲，完全没留意儿子满脸的尴尬与不满，还在自顾自地不停称羡：“你也该有这样风采才对！这才是一个少年应有的风采……”台上少年还在神情得意地演讲自己的获奖心得，台下少年却早已阴黑了脸庞，手里的马鞭狠狠地甩起，在空中爆出响亮的“啪啪”声。
五月的草原，苍茫如海，鲜花如星，小马驹伴着马群悠闲地嚼着汁液丰美的牧草。母亲带着儿子徜徉在青草气味浓密的花海里。天空压得很低、很低，草原与天空狠狠地相拥，空气中的水分异常充足，整个人都包裹在一片湿漉漉之中。一个骑马的身影突然划出了一道耀眼的光线，急速地冲到他们面前，然后一个霸气的仰蹄，稳稳地刹住。骑手竟是一个与儿子年龄相仿的少年！看得出来，他早已是一名出色的猎人了，勇敢、剽悍。母亲扭头对儿子说：“看到没有？这才是一个少年真正的风采！你看你，竟然马都不敢骑！”儿子撇了撇嘴，一个字也说不出。他最关心的是那马鬃做的弓子，是不是要比锦纶好？
太阳挣脱了乌云，亮丽无比。一匹小马驹从母亲的身边疾驰远去，奔向了那明亮的天边。马群仰头齐嘶，声达天际！
一道彩虹横跨如洗的天空！
各位看官，明白了吧？骑马少年正是台下少年，台下少年也正是台上少年……
【给分理由】
少年风采各异，谁能定其优劣？文章运用对比手法，为读者展现了两幅各具风采的画面，刻画了两个各具风采的少年。两位母亲的表现很具有现实性，令人深思。台上台下，谁能事事笑傲他人？做最真的自己，做有风采的少年，足矣！
少年风采
北京一考生
一个月前，我将心一横，将一头长发“咔嚓”成了齐耳短发。此举引来众多争议，褒贬不一，各持已见。大多数看官都会略带戏谑地发问：“你怎么就想着剪短发了呢？”每每此时，我都会笑笑，然后认真说道：“我怕再过几年，就没有勇气做这事儿了。”
这是实话，趁着还有不怕输的勇气，趁着还能直面众人的质疑，趁着还年少，不做做自己觉得未知又渴望的疯狂之事，不是太可惜了吗？老头说过：一个人年少时不做些出格的事，就会成为终生遗憾。我常想，初入世事还未尝其水深火热之时，不顾众说纷纭，不畏流言飞语，照着自己的心意完成一件大事，尽管可能是自以为是的大事，哪怕以后忆及自觉当年年少无知，我仍觉得是一件欣慰的事。
如这次我的“壮举”，因了年少，对未知的事总有一种我无法抑制的憧憬和渴望。从未剪过短发，但却对其有种无来由向往的我，最终在一个有些闷热的傍晚，凭着一腔独属年少的冲动，结束了长达十四年的长发生涯。这在旁人看来是不可思议的，以至于在之后的几个星期仍有不少人不断对我发问。
这是我预料之中的，总有些声音会从四面八方传来。或许几年后，我对这些声音会有畏惧、会有胆怯，但当下，这丝毫不能左右我的决定。
少年就是如此，我们身上有最新鲜的味道，可以对世界进行最赤裸的挑衅，我们身上没有太多的顾忌，永远跟着自己满腔热血的灵魂奔跑。
人总有那么一段轻狂岁月，或有欢笑或有泪水，或充斥着太多不值得那么快乐的快乐、不值得那么痛苦的痛苦，但都真实直白，以至于数年后回忆起来仍心酸不已。我们手中的岁月被冠以一个温暖如花的名字――年少。所以当我们高呼年轻就是一切之时，不会有人指责我们的笑容太过炫目。
年少意味着哪怕难过到伤心欲绝，仍能瞬间融化于一曲癫狂的摇滚。
人不轻狂枉少年，人不张扬又怎不枉年少？
少年之风采，乃大气而无畏世俗流言也，是冲动热血而非顾虑重重也。
触摸到耳边刺手的短发，心中无限满足，这就是我的少年风采！
【给分理由】
文章从自己一个月前剪短发说起，洋溢着青春独有的气息，表达了“少年之风采，乃大气而无畏世俗流言也，是冲动热血而非顾虑重重也”的主旨。切入点很好，议论分析人情入理，令人信服。语言流畅，行文从容，扣题紧凑，首尾呼应。
四川达州卷
【作文真题】
请从下面两个作文题目中任选一个，按照提示写一篇600字以上（诗歌不少于20行）的文章，均不限文体。文中不得出现真实的地名、校名和人名。（40分）
（1）中学生朝气蓬勃，充满活力，富于幻想，心灵深处经常萌发出无数的渴望：渴望得到老师的宽容、微笑和鼓励，渴望得到家长的理解、支持和帮助，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，渴望获得成功，小到渴望一本好书，一条漂亮的裙子，一次放松的郊游，一个完整的双休日……
请你以“渴望_______”（先补全题目）为题作文。
（2）歌手程琳在《熊猫咪咪》中唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽……”寄望你我他，弘扬雷锋精神，共创和谐文明！
请你以“请让我来帮助你”为题目作文。
【阅卷精神】
先说第一题。这是一道半命题作文。文题确定了“渴望”的对象只能是“中学生”，可以是第一人称“我”自己，可以是第三人称“他（她）”，也可以是群体的“我们”。可补正面的概念，如成功、宽容、微笑、鼓励、理解、支持、帮助、坚强、幸福、温馨、真情、信任、一本好书，一条漂亮的裙子，一次放松的郊游，一个完整的双休日、一双明亮的眼睛、一片属于自己的天空……可补反面的概念，如挫折、磨练、贫穷、生病、被老师遗忘……也可补中性的概念，如平淡、宁静、自由、停电、友情、风雨、好好地睡一觉、疯狂地玩一回等。“渴望”，即“迫切地希望”，为什么“迫切”，文章要交代清楚。同时，文章要注重心理描写和细节描写，注重情感的铺垫和抒发。
再说第二题。这是一道祈使性命题作文。“请让我来帮助你”，可以是我对别人说的，也可以是别人对我说的；可以是熟人间的帮助，也可以是陌生人间的帮助。一般是家长、老师帮助我们，换一个角度，我帮助家长、老师会更新颖！从题目中的“请”字可以看出，文章贵在真情，以情动人，以细节感人，要写细、写真、写浓。写记叙文、散文均可。
【最优佳作】
渴望不可即
四川达州一考生
小西：
见字安！
我们有很久没有一起手牵着手，在阳光下自由自在地奔跑追逐了。久到我现在想起来都会怀疑，这是不是只是我编织的一个梦？
从小你就是个不安分的假小子，大热天，你会趁着大人休息时，偷偷溜出门玩，而后又被大人揪到，一顿责罚。
后来，你渐渐长大，却也渐渐变得陌生，变得孤僻，变得忧郁。
你知不知道，那次看到你安静得像只小鹿，我心里十分难受！
我还能清晰地回忆起，那个午后，我们并肩坐着。你满脸愁容，双眉紧锁，神情凝重，一言不发。良久，你紧紧地抱着我，哽咽着说：“小莫，我渴望爸爸妈妈的爱，渴望温馨的`家，可是你知道吗，这对我来说是那么遥不可及！”
小西，我知道，我都知道的。自你爸爸妈妈离婚后，你变了，你不再活泼，不再疯野，而是谨小慎微，唯唯诺诺。你总是躲避着集体，拒绝着帮助，冷落着朋友。我明白你的痛，后妈总是鸡蛋里挑骨头揪住你的错不放，爸爸又只得听后妈的。你小心翼翼地应付着这个家，如履薄冰。
我记得最近一次见你已是两个月前，我坐在那个我们以前常去的秋千上，静静地发呆。你走过来，轻轻地对我说：“最近好吗？”
“嗯，很好，一切都好，你好吗？”我的语气也跟着你平静下来，可是天知道我心里有多高兴！
“还好。”说完这句话，你便默默地转身而去。
小西，你知不知道，在你转身的那一刻，我多么希望你能像小时候那样，再次转身，盯着我，笑得花枝乱颤：“小样，你又被我骗了！”
可我知道，那是不可能的了。即使再怎么渴望回到从前，也的确回不到从前了！我只能伤感地看着你的背影，渐行渐远……
小西，我总会在不经意间想起那个午后，我们并肩坐着，你对我说的最后一句话：“小莫，就算我再怎么渴望，可也只能是渴望，真正拥有它，对我来说，可望不可即。
可是说真的，小西，我们都还小，我只能真心地祝福你能好好的。毕竟，人生的路还长，还得靠自己一步一步地走下去。忘掉所有的烦恼吧，让渴望变得可即！
祝安好！
小莫
2012年6月16日
【给分理由】
文题化用成语“可望不可即”，新颖别致，令阅卷老师耳目一新。文章运用书信体，向读者讲述了一个因为父母离异而渴望家庭温馨的女孩由天真活泼变得郁郁寡欢的故事，读来令人唏嘘。内容直面社会现实，也给天下离婚的父母好好地上了一课，为了孩子，请爱护你的家庭！文章审题准确，点题自然，语言流畅，情感真挚，书信格式规范正确，不失为一篇考场佳作。
渴望一份闲适与宁静
四川达州一考生
初三的我，面对中考的压力与挑战，生活骤然变得忙碌与紧张，我多么渴望一份闲适与宁静！
“无限山河泪，谁言天地宽。采菊东篱下，悠然见南山……”课间“修习”，哪位仁兄正在稀里糊涂摇头晃脑“穿越”古诗之际，只见数学老师拿着一沓厚厚的试卷“慈祥”地迈进教室：“卷子不多，每人三张，下午第一节检查、评讲。要是没做完的话……呵呵，请到办公室喝茶。”
My God!如来佛祖啊，救救我们吧！现在已是第三节下课了啊，何况下节课是老班的语文啊！这日子还有法过吗？我大慈大悲的观世音菩萨啊！
“还没上紧箍咒，求什么观世音？”老班不知从哪里一下子冒出来。“这回死定了！”惶恐不安之际，只听见老班干脆利落，掷地有声：“李欣然，把卷子发下去，每人两张，下午第二节检查、评讲。要是没做完的话，哼哼，观世音也救不了你们！”
全班被秒杀！呼天喊地一片！不愧都是老师，招数都是同一套路！
“采菊东篱下，悠然见南山。”那位仁兄又开始叽里呱啦了，“我的帅哥也，‘采菊’在东篱下等你，要不你和‘悠然’同路，她要去见‘南山’，你们玩到天黑才回来哦。”
地震、火山、泥石流、龙卷风一齐爆发，教室就差没坍塌！我静想：若真有陶渊明那份闲适，该多好！
厄运总是来得那么快，下午第二节的铃声让人不寒而栗！不好，老班开始抽问了，“千万别抽我，千万别抽我，玉皇大帝保佑，真主保佑，雅典娜保佑，孙悟空保佑，千万别让老班抽我。”我把头埋得极低极低，心里不住地祈祷。
突然，一个声音石破天惊：“李欣然，请你说说这篇阅读的中心思想是什么？”啊？我竟成了老班的第一个“猎物”？难道我求神不虔诚？
我目瞪口呆地站起来，脑子里一片空白，心里直骂那些该死的神。“这是做记叙类阅读题最基本的思维，我经常强调，必须搞清中心思想和人物形象，问题的答案很多都与此相关。你一天干什么吃的？还有谁知道吗？”
沉默，寂静，南极，冰雪。“你们一个个坐在教室里，难道是为了守护教室里的财产吗？方法说了无数遍，为什么不能举一反三？这样子还考什么高中？你们都想气死我才感到满意吗？……”雪崩了，肃杀，胆寒，紧张，心惊肉跳！
良久，学委终于站起来解了围，老班终于面露笑容，天儿终于风和日丽，阳光普照。
“知了也睡了，安心的睡了，在我心里面，宁静的夏天……”一阵歌声飘来，穿透了我的心犀，我好想拥有这样的宁静，没有分数和名次，没有试卷与资料，没有老师恨铁不成钢的怒火，静静地，静静地，学习着，快乐着……
忙碌与紧张的初三，我多么渴望一份闲适与宁静！
【给分理由】
本文语言幽默活泼，情感抒发真切，心理描写真实细腻，语言符合人物性格。在升学的指挥棒下，老师的高压和学生的无奈表现得淋漓尽致，在令人压抑的学习生活中，也有调侃同窗的快乐，也有轻柔的歌声做伴。赞叹考生观察和抒写生活、表达思想的能力！文章扣题紧，入题快，首尾呼应，详略得当，显示了考生极强的谋篇布局能力。
请让我来帮助你
四川达州一考生
“请让我来帮助你吧！”
“不用了，这些事我能做，你自己管好你自己，别让我操心就阿弥陀佛了！”
唉，为什么你每次都是这样呢？
今天，我看见你吃力地背着一大包东西上楼，累得气喘吁吁，满头大汗。我想为你分担一点重量，尽微薄之力帮助你，为什么你又拒绝呢？撑不下去就不要硬撑啊！
记得昨天，你给弟弟辅导数学，那道题解了很久都没结果。我说，让我帮帮你，我来试试吧。你狠狠地瞥了我一眼：“读自己的书去，别在这儿瞎搅和！考不进‘重高’，看我怎样收拾你！”
还有前天，你说手指被刺进去一棵刺，不好弄出来，很疼。我说，我来帮帮你，耽搁不了多久。你看着我手上的书，摇摇头：“还是我自己来吧，反正也没什么事。学习要紧，中考快来了，你得抓紧！”
那天，我想和你一起去种地，体验劳动的苦和乐，又被你着实数落了一顿：“你觉得种地很有意思吗？满身汗臭满身泥，累得人都散了架，谁不想坐在办公室里吹空调？你现在不好好读书，长大了就晓得锅儿是铁铸的！”唉，我只想帮帮你啊，干嘛发这么大的火？
你是超人吗？你是神吗？你拥有什么不一样的魔力吗？没有啊！为什么不让我帮助你呢？我自己知道读书啊！
你看看你，不到40岁，就有那么多皱纹了，还经常熬夜忙活；你那么多白头发了，还经常操心劳累；你面容疲倦憔悴，还经常披星戴月。你看看你，还经常说我们不听话，你才真不听话呢！
小时候，你是我的偶像，因为，你知道的东西太多啦。你漂亮，邻居们都夸你，我也感到脸上有光。可是现在，你老了，我已出落得亭亭玉立，知道的东西比你多啦，也能够帮你做很多事啦，不要再倔啦，好吗？
妈妈，请让我来帮助你，行吗？
【给分理由】
设悬念的写法吸引读者，第二人称便于表情达意。文章视角新颖，写“我”想帮助妈妈，从家务、学习、身体、劳动四个方面选择典型材料，生活气息浓厚。人物形象鲜明，“我”的活泼开朗、懂事孝顺，妈妈的任劳任怨、望女成风，刻画得入木三分。语言挥洒自如，句式多变。排比、反问、设问等修辞手法更加深了文章的感情和气势。结构上，处处扣题，首尾呼应。
2012年高考作文阅卷报告之湖南卷和安徽卷
2012年高考作文阅卷报告之湖南卷和安徽卷付军魁
湖南卷
【作文真题】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【阅卷精神】
今年的作文题为图文结合的材料作文，文字表达具有发散性，末尾的省略号表示还可以对“这双手”展开其他联想和立意。所以尽管从整体而言考生在题意方面区分度不大，但仍有部分考生的题意可能要判为“基本符合题意”或“偏离题意”。故对今年的作文题意，特做如下说明：A.题目中对图像的提示性解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手”、“这双手干过什么”、“手有何功用、意义”等，亦应视为“符合题意”，但应理解为第二等之“符合题意”。B.材料中的图像及文字都是关于“手”及这一“张开的手”的形象的隐喻或联想引申意义的，提示语中“根据上述图文”中的“图文”，应理解为图文统一体，所以考生立意，应在此整体意向上生发，如果考生作文只是就某一句中的某个词（如“想象…收获”）展开立意，而完全未涉及“手”这个主体及其能动性，应视为“基本符合题意”。C.完全与材料无涉，明显属于抄袭、宿构的，即使在其题旨范围之外插入了有关“手”的个别文句，应视为“偏离题意”。D.未加说明的其他立意的情况，请评卷员与组长商议。对于“偏离题意”的判决，必须通过组长审核。
【最优佳作】
老师的手
湖南一考生
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一脚深一脚浅地走在泥泞的山间小道上，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖……
在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次出现的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远、说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴，笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂外面大雨不断，里面小雨绵绵。小杨每讲课会儿课，就得去泼掉盆里的水。下课了，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事。
老杨就是我们这个学堂建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂、学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的……我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问，是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，小杨说那是因为常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：“苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……”
小杨一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，让人心悸的沟口和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天意，苹果树会开出最美的花朵，因为那是你用手创造出来的……
【给分理由】
这是一首动人的园丁之歌，也是湖南自自主命题以来出现的第一篇以教师为写作对象的高分作文。读完全文，一位能用双手献给学生温暖、创造学生乐园的山村留守教师形象跃然纸上。为了完美塑造小杨老师的形象，作者以景物反衬人物，以人物正衬人物，善于抓住“沟口抱学生”、“泼盆里的水”、“剪树枝”、“摆瓦片”等小细节，技法十分娴熟。作者在文中不但集中笔力讴歌了小杨老师，而且不惜笔墨赞美了留守教师代代传承的奉献精神，还真诚表达了“我”的感恩之情，使得文章内涵丰厚，立意高人一等。文章情感真挚，语言生动活泼且富有孩子气。
张开双手，拥抱世界
湖南一考生
收放自如，大抵是人生的一种境界。电影《英雄》里有一段经典独白，其意大致如此：世界太大，当你握紧双手拼命抓住，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻张开双手，世界便在你的手心。拳头握得太紧时，不妨轻轻张开。有时放下，不失为另一种得到。
太多的时候，我们需要放开双手。(高考作文 )犹记儿时捕蝶，那翩跹轻快的生灵飞舞田间，便惹人一心只想扑上前去。死命抓住，弱小的生命在指尖竭力挣扎，顿失美感。不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶，只着急大哭。一旁的母亲会贴近孩子的耳朵，轻轻告诉他：“孩子，该放手时，就放开吧。”孩子张开手，蝶优雅地振翅轻飞，孩子笑了。只是张开双手的一瞬，便收获了最美的风景。
人生在世，张开双手固然容易，但要放下的实在太多，也太难。
张开双手，将攥紧的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黄金，再难翱翔蓝天，再难鸟瞰世界。倘若不懂得这一层智慧，便永远无法解读陶渊明东篱之下采薇而食、悠然种菊的真意，永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁诗意栖居的优雅，永远也无法体会林和靖以梅为妻、以鹤为子的淡泊宁静。他们真正放下了该放的.世俗名利。多少人一生只为攥紧它们，而错失了人生最真实的快乐。殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限，而陶渊明或许只稍张开双手，便拥有了他一生的桃花源。
张开双手，放下握紧的欲望与贪婪。阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明，常人根本难以捕获，但当地人却有妙计，在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。当狒狒放开手伸进洞里想掏出食物时，攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。不愿松开轻易得来的食物，却无奈洞口太窄，急得它们直叫。这时，猎人们便收到了收获的讯号，从远处赶来。狒狒与其说是命丧于猎人，不如说是命丧于自身的贪婪。若是放下食物，只需稍稍张开双手，岂须丧命？人亦如此。有时因太难放下，抓紧芝麻，却丢了西瓜。
想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话：“不争，乃大争；不争，则天下之人与之不争。”何须将世间一切都拼命抓在手心紧紧攥住，阳光再烈，却永远也照不到地球的另一边。
不妨像那些路上的朝圣者，轻轻张开双手，将整个世界纳入怀中。
【绘分理由】
作者由“放下与得到”二者的关系切入，提出只要“轻轻张开双手”，便能“将整个世界纳入怀中”，观点辩证，立意高远。文章开篇借电影《英雄》里的经典独白亮出主旨；然后结合生活中的“捕蝶”事例，从“是什么”的角度阐述“放开双手”的意义――“只是张开双手的一瞬，便收获了最美的风景”；接着从“怎么样”的角度阐述“放开双手”的方法――“将攥紧的名利放下”、“放下握紧的欲望与贪婪”；文末妙引林语堂名言并升华了主旨。文章巧妙运用了道理论证法、事例论证法、对比论证法、比喻论证法等多种论证方法，大大增强了文章的说服力。
安微卷
【作文真题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【阅卷精神】
近几年安徽命制的高考材料作文试题，对于安徽考生而言，是个挥之不去的痛。的“由《吴兴杂诗》蕴含的哲理引发思考或联想”就因其审题难度过大而饱受争议；时隔一年，2012年的“客户将条幅改成‘不用时请将梯子横放”’刚一出现，就又因其审题难度不小丽立刻获得“最离谱的作文题”、“最坑爹的作文题”等各种不雅称号。
但是，2012年的安徽卷高考材料作文命题也还是有其独特之处的：首先，材料取自生活，有利于引导考生思考生活道理。不可否认，此题是在努力落实新课标所倡导的引导学生关注现实、关注生活的基本要求，以为今后的中学作文教学甚至语文教学指引方向。其次，材料含意比较丰富，有利于引导考生培育探究精神。梯子横着放还是竖着放，这两种认识既不是充满矛盾对立的正与反的关系，也不是拷问人生价值观的对与错的判断。含意较为丰富的材料，给考生留下了广阔的思考空间，使得试题具有一定的开放性。
安徽省《2012年高考作文评分细则》明确规定：“一类卷立意：务实（真抓实干）、探究问题根源、治标不如治本、标本兼治、从根本上解决问题、关注生活细节、转变思维角度、多角度看（思考）问题、一切从根本出发。其他立意，原则上不能进入内容项一类。”
从阅卷现场来看，若考生谈“增强安全意识…防患于未然”等均算基本切题，若考生谈“汉语的魅力”“克服侥幸心理”“重在行动”“创新”“责任”“关爱…‘有想法不如有干法”“喊口号不如去行动”等均算偏离题意。
【最优佳作】
危险是只披着羊皮的狼
安徽一考生
几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件，可见这只披着羊皮的狼隐蔽得有多深。
――题记
桃花深处把其藏
天高云淡，辽阔无际的非洲大草原上，几只长颈鹿、斑马，还有一些山羊，在草原上欢快地嬉戏玩耍，一切都很祥和。可是又有谁真正知道这祥和的背后所隐藏的巨大危机？那些凶悍的掠食者――狮子就埋伏在它们附近的某个角落，默默地注视着一切，寻求着适宜的时机来撕破快乐的场面，好上演一场惊心动魄的捕食游戏……美丽的外表只是你看到的假象，而危险正在一步步逼近。这正如我们在观赏美丽的桃花时，切不可忘乎所以而掉进路旁的小溪中。
拨开浓雾把其寻
只有发现危险，才谈得上预防危险。生活中，像非洲大草原上一样，歌舞升平的背后常常潜伏着一只只等待猎食的狮子。这类安全隐患总像迷雾一样，销蚀着人们的防范心理，让人们掉以轻心。就像车间里放置的一架梯子一样，几年过去了，梯子也未倒下伤人。没有出事只是表象，暂时没有出事并不意味着永远安全，因为竖立的梯子仍然有倒下的可能。一旦梯子倒下，这所谓的安全就会被危险吞噬。所以，我们要学会在貌似安全之中，找到这只披着羊皮的“狼”。
全副武装把其防
既然我们找到了这只披着羊皮的狼，我们就要时刻警惕着危险出现，防止这只“狼”再去攻击羊群。还清晰地记得小时候看过的一部灾难大片《超强台风》，即使台风“蓝鲸”都已经从城市边缘擦肩而过了，但许市长与女气象学家仍然全副武装地对其防范着，最终成功预测到“蓝鲸”会改变路线，卷土重来，将损失降到最低点。正是这种警惕的坚持，才没有让危险将整个城市吞噬。我们要时刻保持警觉，它就像身边隐藏的狮子一样，会在你麻痹大意的一刹那跳出来，张开血盆大口……
金戈铁马把其斩
披着羊皮的狼既然都已经被找了出来，为什么不一刀将其结果了呢？防着多累啊！我们在没有办法的时候，才去时时防着它的。天天喊“注意安全”行吗？那只会使羊圈里的羊越丢越少。所以，一旦找到了危险，就不能心慈手软，要毫不留情地举起斩杀的利剑，这样方可高枕无忧。竖立在车间的梯子也是一样，竖立着毕竟是危险的，如果将其横放，我们就将这个危险彻底解除了。这样不是更好吗？对于那些潜在的危险，一味姑息就是助纣为虐。一定要当机立断，彻底解决。
危险就是一只披着羊皮的狼，我们千万不能被它那柔弱的外表迷惑，要看得见，防得住，杀得掉。羊的世界如此，人类社会亦然。
【给分理由】
“安全隐患”与“披着羊皮的狼”均具有隐蔽性强、迷惑性大、危害性大的特点，作者在准确把握二者相似性的基础之上，将题目拟为《危险是只披着羊皮的狼》，取譬新奇而贴切、生动而形象。除了拿“狼”来说理之外，作者还在文中将“安全隐患”比喻为“祥和草原上埋伏着的狮子”、“桃花深处路旁的小溪”等，这样既能丰富文章内容，又能力避说理的枯燥无味。文章最精彩之处是其结构的精美和思想的深刻。作者按照层层递进的内在逻辑顺序，依次用“桃花深处把其藏”、“拨开浓雾把其寻”、“全副武装把其防”、“金戈铁马把其斩”这四个小标题将全文分成四个相对匀称的板块，有条有理地论述了对待、处理“安全隐患”的正确态度与做法。
鲧禹治水
安徽一考生
我一生下来就知道自己的使命。我是为父亲而生，更是为天下苍生而生。
大地上闹过一次大水灾，水势浩大，大地一片汪洋，庄稼淹没了，房屋冲塌了，人们扶老携幼，都逃到山上或大树上去。各种毒蛇猛兽也逃避洪水上山，威胁人类。所以每天淹死、饿死、冻死以及被野兽毒蛇侵害而死的人，真不知有多少。人们悲惨的遭遇触动了我的父亲，他命神乌去天帝那里偷窃能阻止洪灾的“息壤”。“息壤”就是一种生长不息的土壤，看去也没有多大一块，但只要弄一点来投向大地，马上就会生长变多，积成山，堆成堤。“息壤”偷来了，人们开始从山上下来。
可是好景不长，天帝知道了，就将“息壤”收回，并处死了我的父亲。大水继续肆虐。父亲被处死后，尸体三年都没腐坏，有一天他的肚子突然裂开了，生出了我。我是父亲生出的。我是为完成父亲的心愿而生的！我决定像父亲一样去治水。大雨不知下了多长时间了，我看到昨天长在地上的小树，现在只露出一个树尖了。人们还没有摆脱洪水的困扰，我心痛了，我猜测父亲当年就是这样吧。我不会求天帝，可是我该怎么治理这洪水呢？雨越下越大，看着雨水在地上聚咸水流，流向低处。
水流向低处……我知道该怎么做啦！我的方法不是像父亲那样堵住大水，相反我要疏通河道，将水疏通到黄河，流向大海。诸神知道后，都愿意出一份力，伏羲送我一幅八卦图，河神冯夷送我一幅河图。我收下后就开始治水了。
但到龙门时问题就大了。龙门是个重要咽喉，我和朋友们花了五年时间才将龙门开凿出一个豁口，使河水畅流而下，一泻千里。
回忆往昔，父亲之所以没成功不是因为没才能，而是他的方法只是治标，疏通才是最好的最彻底的办法。父亲啊，我终于要完成您的心愿了！
后记：时间一天一天过去了。禹从南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落下的地方，不顾风吹雨打，不顾艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过了十三年，禹采用疏通的方式终于将大水从根本上治理好了，完成了鲧未完成的心愿。
【给分理由】
作者由命题材料中的情形，穿越时空，联想到发生在远古时期的鲧禹治水传说，并通过生动叙述该故事表现了“治标不如治本”的主旨思想，思维灵动，联想独到，立意深刻。文章采用了第一人称“我”的叙述方式，视角独特，构思新巧。语言表达流畅自然，生动活泼，可以见出作者文字功底的扎实和不凡。
天津卷中考优秀作文汇总4篇
【优秀范文】
值得品味
我是一个业余的围棋爱好者，在周末，常常会和爸爸下棋，也经常在网上看高手下棋，从中我不但得到了许多乐趣，也感悟到了不少哲理。
“琴棋书画”，其中的“棋”指的就是围棋。可以说，围棋是所有棋类运动中最完美的，它的棋局变化万千，它的棋盘也不像象棋那样局限，平和的局面可能会暗藏杀机。
从棋局中，我学会了谨慎。小时候我就听说过一句话“人生如棋局，误落一子，满盘皆输”，但我并不理解这句话，不是说失败是成功之母吗，走错了一步可以回头再来。现在，在棋局中，我终于领悟了其中的道理，在人生中，走错一步有时并不像失败那么简单，这就如同棋局中落子无悔，一手失误如果被对手抓住了机会，整个局面就会陷入被动，几手棋可能难以见出胜负，但到最后，胜负自然分晓了。
棋局让我明白胜负不在于一时得失，万事要顾大局。棋局总是千变万化的，在每一个变化中，总有大大小小的得失，而这些得失并不意味着胜负。高手的棋常常让我捉摸不透，明明在这片棋的变化中有着优势，而下着下着反而亏了几目。听了讲解，再思考了许久后我才明白，在这块棋中，虽然亏了几目，看一看全局会发现，局面有了巨大的优势。有时为了一边一角的争夺，人们常会忽略了大局，在局部取得了小的胜利而输了全盘。当然胜利也是有一边一角拼凑而成的，在收官阶段，每一手棋都要小心谨慎，任何小的得失都可能会改变局面，需要我们脚踏实地，才能取得胜利。
除了人生哲理，种种兵法也都能体现在围棋中，古时候的将领都必须有较高的围棋水平，棋局就像战场，制胜之道皆在其中。
围棋中的哲理当然远远不止这些，其中的奥妙可以让人探索一生，它需要我们用心去感悟，细细品味，你会发现，棋局，值得品味。
值得珍藏的记忆
逝去的如水一般的时光，留给我的，是一张清晰的明信片，是一曲未终结的乐章，是那些如夏花般绚烂的记忆。但那一次记忆，却给我以太多震撼。她埋在我的心底，清澈纯洁，永远值得珍藏。
那是小学四年级。那一天是晴空万里的，我们上体育课，老师考试，一个个项目我都还行，但到了最后的仰卧起坐，我却拼足了劲一个都起不来，眼看着时间一分一秒的过去，我却夹着头在原地使劲，汗水夹杂着泪水，我恨我自己，为什么一个都起不来!一分钟时间过去了。他们最差的都做了十几个，而我却是零个，我仿佛听到有很多人都在说：“她怎么这么笨啊!一个都起不来。”“是啊是啊。真笨、”而老师的眼神好似也充满了失望。
自由活动了，我独自走到了阴暗处，把头埋在了腿上，我在心里一遍遍的喊着：“为什么我起不来!为什么!我努力了你们为什么还这么说我!我哪里做错了吗!”这时我感觉有人来了，我抬起了头。哦，是我最好的朋友——xx。她坐到我旁边对我说：“没关系的啦~反正你不是没努力，别哭了，我们一起加油，大不了以后我陪你练啊~”“真的吗?”我看着他的眼睛说。她笑了笑“当然咯~我们是朋友嘛!来，跟我过来，我们做一件事。”她把我带到了一颗大树下我不解的问：“把我带到这里做什么?”“来，跟我说，我宣誓!”我也说了一遍：“我宣誓!”“我和xxx永远是好朋友!”“我和xx永远是好朋友!”“永不分离!”“永不分离!”我很感动，抱住了她，她一定是我最好的朋友!
哎。可惜，现在我们不在一个班了，不过这段友谊会一直延续下去!
值得回味的曾经
那些年的我们，现在还好吗?
我打开了尘封已久的相册薄，我看到了她——小时候我的玩伴，记忆中的她是笑靥如花的，曾给过我最动人的回忆。
然而，这是一段悲伤的故事。
记忆中的那天她坐在一个空无一人的小巷中哭的凄凉。那是一个冬天的夜晚，她一个人坐在小巷里破旧的凳子上。
“怎么了?”我问。她没有说话，哭声慢慢变小了，接着又轻轻的抽噎着。我走过去坐在她的旁边，让她靠在我的肩上。我们谁都没有再说话，小巷也安静的可怕，就这样不知过了多久，她的父母过来把她带回了家。
我若有所思的回了家，回家后，我陷入了沉思。第二天，我从爷爷那得知了她家的情况。她的父母吵着离婚，她和她的弟弟将随时面临没有父亲，或母亲的命运。
可是那天，她失踪了!
我去了很多地方去寻找她的踪影，可是都没有找到。我慌了，从来都没有的紧迫感。就在我不知道该怎么办的时候，我在小巷转角处看到了她，她倒在了地上，身上很多血。我害怕了，从来没有那么的难过和心酸。
“起来。”她没有反应。
“起来，我不嫌你烦了，你父母就算不要你，你还有我呢。快起来，我想听你说话。”
“你怎么了，快起来啊。”我无助的哭着，眼泪一滴一滴的掉在地上。
“你不会死的，救护车快来啦。”我自言自语着，可是她依然没有反应。
她的父母赶来了，我们一起把她送去了医院。
结局是悲剧。
她没有死，可是身上多处骨折成了植物人。
后来，她的'父母还是离婚了，然后她的父亲带着她离开了。他们离开了这座城市，去了其他地方。我甚至不知道她现在的住址和联系方式更不知道她现在过的好不好。
在寒假的一个晚上，我收到了一封信。信上是她的字，她说她很好，但她的父亲不许她回来，因为她的母亲住在这。但这样不是很好了吗?嗯，我知道你过的好就行了。
寂静的冬夜，充斥着整个冬天冰凉的气息。我坐在窗户旁，任由冷风拂过我的脸庞。我合上相册蒲，嘴角弯起了一个弧度，诠释着这个美丽的回忆……
值得我尊敬的人
那是一个下雪天......
前年，我去了奶奶家玩了一个月。曾看到过一个全身都是破破烂烂的老人。他整个身子几乎都是黑的，甚至比黑煤炭还要黑的扫大街的老人。每次路过他的时候，我都回投过去鄙夷的目光。心里想：”这人也太脏了吧!每次我走过去的时候都会闻到很刺鼻，很刺鼻的异味儿。我知道你很穷，可是你不可能拿不出那十几块钱来洗澡吧!你碰到十个人，肯定有九个人会离开你。这样的话，即使你扫大街扫的再好也不会有人给你钱吧!“
可是我渐渐发现......当初我的想法是要多蠢有多蠢。
那是一个下雪天......
我悠闲自在的在奶奶家的床上看着小说，时不时的还向窗外看去。看!雪下的多大啊，风刮得多猛啊!这都赶上百年一见的暴风雪了!突然地我发现了一个亮点。。。我看见，在窗外有一个老人正在扫大街，街上的雪已经没上了他的大腿...我定眼一看，果然是您------王爷爷。
只见您再用你通红的双手拿着破碎的扫帚，正吃力地用您那冻坏了的双脚边扫边走。
渐渐地，暴风雪不刮了不下了，您就用你冻得通红的双手拿起一根陈旧的火柴取取暖。火柴逐渐熄灭。您就继续用您那破碎的扫帚扫雪。大约干了两个小时，你把这片“冰天雪地”打扫的干干净净。您对路人微笑，路人张皇失措。
这时，我才想起刚才扫大街的只有王爷爷您一个人......根本就没有别人.....
晚上做梦，我梦见了您在外面快乐的扫地。而我则在奶奶家的床上哭泣......
这是我有史以来最最最难忘的经历，王爷爷，您就是我那最尊敬的人。
那，是一个下雪天......
高考作文阅卷报告之全国新课标卷和广东卷
20高考作文阅卷报告之全国新课标卷和广东卷马俊强
全国新课标卷
作文真题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅卷精神
从命题来源来看，今年全国新课标卷的作文命题材料，直接取自2月25日《羊城晚报》上刊登的李冬梅编译的一篇短文《顺手修补与救人一命》。
从命题理念来看，今年全国新课标卷的作文命题突出地呈现出两大特点：
第一，隐性趋时，旨在弘扬时代正气，引领精神成长。这则带有“寓言”性质的故事材料，乍一看，给人以远离生活之感。但实则不然。材料故事所折射的其实正是“纪念毛泽东‘向雷锋同志学习’题词50周年”这一现实政治文化背景，所反映的其实正是“最美妈妈”吴菊萍、“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等社会热点话题，所对照的其实正是“佛山小悦悦事件中路人的漠然而去”“南京彭宇案中好心小伙救老太被‘反咬’”等生活实际问题。可以说，此题的命制，旨在通过讴歌“修船工顺手补洞”与“船主知恩图报”，深刻拷问当今社会公共道德良知严重缺失、道德悲剧一幕幕重演的现状，呼唤人们向真、向善、向美，呼唤人们弘扬“行善”“报恩”等时代正气，引导考生对本我的品德修养、生命境界等进行内省并树立正确的人生观、世界观、价值观。
第二，开放度大，意在考查探究能力，鼓励多向思维。通过整体观照命题材料，不难发现如下三点：一是故事材料中包含着两个最为重要的要素――修船工和船主。命题者对他们两个均倾注了褒扬的情感态度。二是修船工和船主之间形成了既相对独立又相互联系的双边关系。三是故事材料中包含着一组形成辩证关系的哲学概念――“小”与“大”。通过深入探究，不难发现，考生若能紧扣着材料从道德层面或哲理层面命题立意，则均应视作符合题意。具体来说，以下三大立意视点和角度，均是合乎命题意图的：一、审视修船工。应重点抓住材料中的“顺手给补”这一行为和“哦，那只是顺手做的一件小事”这一语言。从精神道德层面，考生可紧紧围绕如何正确对待“助人”问题展开命题立意，或由此生发开去探讨做人做事的基本道德准则或基本素养；从理性认知层面，考生可讨论“小善与大德”“小举动与大境界”等。二、审视船主。应重点抓住材料中的“来到他家里道谢，送上一个大红包”这一行为和“是您救了他们”这一语言。从精神道德层面，考生可紧紧围绕如何正确对待“受助”问题展开命题立意，或由此生发开去探讨做人做事的基本道德准则或基本素养。三、审视修船工和船主之间的关系。应重点抓住材料中的修船工顺手将船底小洞补上从而既挽救了船主孩子们的生命（“利人”方面）又得到了船主送上的一个大红包（“利己”方面）这些情节。从理性认知层面，考生可讨论“小因与大果”“小事与大局”等。
当然，我们还需在此特别强调三点：一、若考生只是在文中泛泛而谈“感恩”“责任”“职业操守”“细节决定成败”等，则均应视作偏离题意。比如，谈“感恩”，考生只能谈对关心、爱、帮助自己的人的“感恩”，而不能泛泛地去谈对自然、社会、祖国、挫折等的“感恩”。二、若考生从船主孩子们的角度谈“冒险”，从修船工的顺手补洞谈及“顺手牵羊”，或者采用反弹琵琶方法否定修船工的顺手补洞行为，等等，则均应视作严重偏题。三、若考生没有自己的构思和立意，仅对原材料进行简单扩写，则应视为套作。
最优佳作一
一念成佛
河北一考生
修船工的一点善念，既改变了船主一家的命运，又使美好人性得到彰显。这个故事或许就是“一念成佛”的最佳阐释了。
所谓“一念成佛”，就是指自己的一点善念，一点善举，既给予人帮助和恩惠，又使自己具有了佛心佛性，让自己的人性生辉。
而这一念之善，不在其大，而在其真；不在其多，而在其诚。(本网网 )它既可以是企业家向灾区捐助百万巨款的善举，也可以是小朋友向山区贫困儿童捐出几元零花钱的爱心；它既可以是佛祖割己肉以食恶鹰的慈悲，也可是村妇将一碗剩饭施舍给路边乞丐的善良。总之，只要你心中有这份善念，只要你发自真心，出于至诚，你已成“佛”――一个闪耀着人性光辉的平凡而伟大的人。
“一念成佛”，其关键在于你有此善念并付诸行动。我们经常可以看到：一位骑车的路人不小心跌倒，周围的人跑过去帮他扶起车子，捡起散落一地的物品；一个穷苦的乞丐站在路边，过往的行人不时有人停下来为他捐上几元钱，表达自己的一份同情和关爱；一个外地入迷了路，当地热心的市民为他充当向导，亲自带他赶往目的地……这些善良的人，以他们的行动温暖着社会，净化着人心。他们不仅是受助者心中的“佛”，也是我们心中值得景仰和尊重的“佛”。
有“一念成佛”，自然就有“一念成魔”。一念之间知其善而不为，一念之间知其恶而为之，这不就是“一念成魔”吗？尤其在我们这个经济高速发展的时代，因为利欲蒙心，知善不为或知恶争为的人就更多了。他们可以漠视小悦悦遭受碾压，他们可以冷眼旁观作恶而无动于衷，他们可以毫无顾忌地损害他人利益，他们可以肆无忌惮地侵吞国家财产……这些人无疑已成为“魔鬼”的化身，他们毒化着社会空气，恶化着社会环境，使人心疏离，人情冷漠，人性堕落！
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们这个世界是被光明笼罩还是被黑暗吞噬，其实全在我们的一念之间。知其恶而为之则成魔，知其善而为之则成佛。人人成魔，则举世沉沦；人人成佛，则举世光明。
让善念永驻，善行不绝，让我们的世界光明澄澈。
“一念成佛”，说的就是你和我！
给分理由
本文堪称2012年高考全国新课标卷最“深刻”的优秀作文。作者在准确把握材料中“小善与大德…‘小因与大果”这些哲理含意的基础之上，用极为精炼之语将文章主旨和题目定为《一念成佛》，用“一念”紧扣“小善”“小因”，用“成佛”紧扣“大德”“大果”，立意准确而深刻，拟题精悍而闪亮。文章依照“起承转合”的基本章法铺展开来，层次清晰，结构谨严。第一段是“起”，引述材料，点明主旨，照应题目，用语老到、精妙，“起”得精彩亮丽！第二段至第四段是“承”，第二段准确地承接上文阐释题旨概念“一念成佛”，第三段进一步从正面阐述“一念”的内涵及作用，第四段更深一层阐述“成佛”的途径和方法，这三段采用层层递进策略从“是什么”“为什么…怎么样”等角度对题旨作出深入剖析，这三段“承”得自然入境。第五段是“转”，由上文正面的“一念成佛”转而论述反面的“一念成魔”，深入论述了其内涵和危害，“转”得拓出新境。第六段至第八段是“合”，总结上文，深化主旨，并作出呼告，“合”得天衣无缝。
最优佳作二
给皇上（四郎）的信
吉林一考生
皇上（四郎）：
臣妾近日闲来无事，加上这天又实在热得紧，心中甚感烦闷，昨儿便遣了槿汐去官外打听近日是否有新鲜趣事。槿汐去了一日，回宫后跟臣妾说，骄阳如火之下，紫禁城外亦是一片肃静，百姓都待在家中避暑，所以并无趣事，只一间修船的小店热闹些。臣妾十分好奇，命槿汐细细说与臣妾听。那热闹事其实也是一桩小事，可臣妾听后颇有感触，想与四郎一同分享。
据说，这家修船的小店有个工人素擅给船上漆。一日，一个富商将这个工人招去给他的船上漆。这工人漆船时，发现那船的底部有一个小洞，就顺手将那洞给补上了。船漆好后，工人收了工钱，便回到了店里。谁知没过几天，那富商给这个工人送来了一大笔钱。工人看着那些钱，说：“工钱，您已经给过了。”富商说：“这是感谢你补洞的钱。”工人说：“那只是顺手补的。”富商答道：“得知我的孩子们驾着那条船游湖时，我的五脏六腑都碎了，因为我知道那条船的底部有个洞。但最终他们却平安回来了，我当下就知道是你补上了那个洞，所以我特来感谢你。”
四郎，你是不是也觉得这件事十分有趣？想那修船工，不过随手做了一件小事，却救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，若后官这许多嫔妃，日常也帮彼此做一些力所能及、互惠互利的小事，而不是钩心斗角、相互倾轧，这后官之中，会少流多少血、少生多少恶？若这朝中众臣和各地方官员都能本着爱民如爱子、爱国如爱家之心，为百姓谋福、为社稷谋利，这天下何愁不定，这百姓何愁温饱不济？
臣妾深知皇家“后官不得干政”的'祖训，臣妾亦知自己刚才针对朝臣说的一番话僭矩了，但臣妾实在是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就总在想，这世间纷乱不绝，正因为缺少如那修船工一般把分外之事亦当做分内之事做了的人。随手做的那么小的一件善事，却救了几条人命，这真是怎么想也想不到的事情。四郎曾对臣妾说，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，想来必是想告诉臣妾，这小事是轻视不得的，只有将小事认真细致地做成了、做好了，末了还不计较自己的得失，才会一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛说，救人一命胜造七级浮屠；修船工这一举手之劳所造的功德，又岂是金钱所能衡量的？
臣妾以前常听人说：“圣人在民间，而不在经史典籍中。”原深不以为然。昨日闻修船工之事，今日又借为四郎解闷之机，做如上思量，方识此言之真、之妙、之大智慧。试想，当世人不论贫富贵贱，皆为圣人，皆想他人之所想、急他人之所急之时，河清海晏之象是多么宏丽！
臣妾此番言语，不知四郎作何感想？
甄
×年×月×日
给分理由
本文堪称2012年高考全国新课标卷最“潮”的优秀作文。作者以大型古装电视剧《后宫・甄执》中“甄帧钡目谖牵用“甄帧备“雍正帝”写信的形式，表达“若世人皆能做想他人之所想、急他人之所急之‘圣人’，则天下便会呈现出一派太平盛世之象”的思想主旨。作者所写内容，符合剧中人物的身份、性格和心理，合情合理；所编故事，包含“遣槿汐打听官外趣事”“听闻修船工因顺手补洞而保住富商一家的幸福之事’’‘‘由小店热闹事想到后宫嫔妃、各级官员、民间百姓均应随时随地、不计得失地去做大小善事”等核心内容，内涵丰富，叙述生动；所用形式，既新颖别致，又符合书信文体要求。
广东卷
作文真题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
阅卷精神
材料第一段，汤因比的话，表面在谈选择出生的时代与地点，深层是要表达他喜欢文化，并且喜欢多种文化交汇。更深一层是要表达他对文化的重视。汤因比为什么喜欢文化，并且喜欢多种文化交汇？因为他“醉心于古文化研究”。他在研究文化的过程中，深深地感悟到文化之于生活的重要影响。人的生活，需要物质，更离不开文化。所以，他向往能生活在文化丰富的时代与地方。这是汤因比所说的这段话的深层意蕴。
材料第二段，涵娜、伊雷娜都选择出生的时代，而居里夫人却不选择，为什么？因为居里夫人认为，生活不是被动地受制于时代，生活是由人主动去创建的。这就是居里夫人认为“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”的深层意蕴。
将两段文字结合起来解读，这个材料主要是谈论“时代与生活”的话题。汤因比、涵娜和伊雷娜三人的看法是一致的，他们认为，时代影响着人的生活，生活在怎么样的时代就会有怎样的生活。而居里夫人却与三人的看法相反，居里夫人则认为，“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。
写作角度有：A.由汤因比选择的结果与原因，引申出“文化与生活”的话题，由此话题引申出相关的角度。如“针砭当下人们重物质轻文化”“谈人类生活为什么不能缺失文化…在多种文化交汇的地带生活，日子一定有趣，有哪些‘趣…等等。B.由汤因比、涵娜、伊雷娜的选择，引申出“时代与生活”的话题，由此话题引出相关的角度。如“选择生活在唐代…‘活在当下”“论改革开放时代与80后人的生活观”“哪个时代的人生活最幸福”等等。C.由居里夫人的话，引申出“人与生活”的话题，由此话题引申出相关的角度。如“我的生活我做主…有趣而且有用的生活靠我们创建”“21世纪，我们应该具有怎样的生活态度”等等。D.由汤因比、涵娜、伊雷娜不满意当下的时代，引申出“向往美好生活”的话题，由此话题引申出相关的角度。
应该注意的是，不能只选材料中的某个词作为“自选角度”。例如，只选“选择”“文化”“写信”等词写作。不能脱离材料表层意任意引申出角度。例如，写“论享受生活”“论中国文化璀璨”等。
最优佳作一
生不必逢时
广东一考生
余尝闻或叹其时运之不济，命途之多磨，捶胸怨道：“生不逢时。”然余又闻“我命由我不由天”之豪迈言语。故余以为：生不必逢时也。
生不必逢时也。若君以为，生于乱世则遭难于身，生于太平盛世则高枕无忧，则君将悔矣。有言道：“乱世出英雄。”造就英雄伟才之因非时非出身也，而因人也。
孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”人若有才，终将有用武之地，英雄不问出处，是英才是庸才，以其所成之就而论之。成大事者，看己之才德，非天时地利也。
泱泱中华，百家争鸣，文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽，唐诗之瑰奇，宋词之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文化之异，各时有各时之精华所在。无论生于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也。生活之趣，成功之道，非时能佐之。余以为天生我才必有用，皇天不负有心人。能发挥己之所长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。
有名言如是：态度决定高度。人之心，定人之行。心，若惧尔生存之境，则使尔因惧避世；心，若能坚则无论尔于何时何地，亦不会轻言弃语，纵生不逢时，尔不自弃，自当有所作为。埋怨无用，哀泣无用，时不能就我我就时，方为真理。有心，坚若此，又有何惧之？
姜太公苦等半载，白双鬓老去华颜，亦磨不去其雄心壮志，故其等来文王，最终成百家之宗师，皆因其心坚。太史公历宫刑之辱，亦不因时而弃，终留“无韵之离骚”之《史记》于世，其皆因心坚胜于时势。
集上文之所述，故余以为：生不必逢时，纵时不就我亦应由我就时，以心坚而成大事，不甘认时任命。甘让己生碌碌无为，此乃弱者所为，余鄙之。
给分理由
文首堪称“风头”，精彩亮丽！作者由材料中居里夫人的看法引发思考，从“不必优择时代”的角度，针对很多人“生不逢时”的抱怨之声，用颇为精炼的语言针锋相对地提出“生不必逢时”的观点，立论富有个性和思辨色彩。作者既选用了大量的理论论据和事实论据来支撑观点，也详尽分析了提出“生不必逢时”这一观点的理由和“由我就时”的种种要素（如“才德”“心坚”等）。文末堪称“豹尾”，响亮有力！作者一方面照应开篇，重申观点，一方面又用精简之语对“甘让已生碌碌无为者”表达了“鄙之”的鲜明态度。另外，全文用第一人称写作，直接扣住了命题所要求的“结合自己的体验与感悟”。当然，作者优质的语言素养和构思素养亦有目共睹。
最优佳作二
莫怨此生非锦年
――致纳兰性德的一封信
广东一考生
纳兰君容若：
您好。我们相隔了三个多世纪，出生于彼此不可想象的时代。我从您的传记中了解到，您并不满于您所处的年代，恨生不逢时，虽繁华富贵，此生却非锦瑟年华。然而，您应当明白，莫怨此生非锦年，我们在每个时代都可以享受有趣而有用的生活。
您恨不早生千年，能与诗仙、诗圣们同聚畅饮，对酒当歌。是啊，人们羡慕其他的年代，不就是因为那时代有他们的追求么？可当前时代同样可以有追求，更重要的是，还可仰望。您当知明代名将戚继光，他仰慕孙武，恨不早生于春秋与之大谈兵法，却依旧享受当前时代，大破倭寇留名后世。戚将军在他的时代可以驰骋无敌，但同样有追求，同样有仰望，有《孙子兵法》指引前行。他不正是享受了所处时代有趣而有用的生活吗？而您才华绝冠，“明以后，容若一入耳！”您不也该享受此生的美好吗？虽无李杜相伴，却有忘年好友相交，还能仰望诗仙风采，您何必叹此生非锦年？何不享受此生，做这个时代的词圣？
自然，除了向往，您的心中还有不满：不满于时代的肮脏丑陋，乃至不满父亲的受贿行径。您愿迟生百岁，躲在另一个清白的时代。的确，人们恨生不逢时，也因为对时代的不满。可为什么不选择抗拒，不选择力争，不去试图改变时代，过一种精彩而充满奋斗的生活呢？在两百多年以后，西方有个叫马丁・路德・金的人，他面对一个更为苦难不公的时代，选择了抗争，用“梦想”唤醒人们的良知。他不恨此生非锦年，英雄乱世正逢时。他抗争了，于是他精彩。您若能奋起，对不满的时代说“不”，纵使个人的声音太渺茫，也可如托尔斯泰，在与丑恶决裂后不怨此生地合上双目。
莫怨此生非锦年。我们在每个时代都可以活得精彩，有趣而有用。同您讲讲我所处的时代吧：这个时代有被十八个路人遗弃的女孩的绝望，也有为素不相识的孩子折臂的“最美妈妈”；有载着无数孩子哭声的“夺命校车”，也有让孩子们热泪盈眶的“免费午餐”。我们在这个时代有自己的追求，也有对历史的仰望；有不满，也有努力的抗争；有愤慨有心酸，也有为平凡伟大真情而感动的眼泪。这个时代，我们活得很精彩，很有趣，很有用。
莫怨此生非锦年，流尽悲欢自年华。笑看时代风云变，此生不悔傲风沙。您别有根芽，却不必西风独自凉。
祝：此生追求，无悔于精彩时代
一位生于一个有趣而有用的时代中的高三学生
×年×月×日
给分理由
作者采用书信体，与清代著名词人纳兰性德进行了一次穿越时空的深情对话，构思别具一格。作者由材料中居里夫人的看法引发思考，从“不必优择时代”的角度，针对纳兰性德“恨生不逢时”的消极人生态度，提出“莫怨此生非锦年，在所处时代同样能活得很精彩、很有趣、很有用”的思想观点，立意深刻。“莫怨此生非锦年”一句诗的反复出现，反问句式、排比句式的巧妙运用，有力地强化了文章主旨的表达。作者围绕思想主旨，进而提出“一味向往前代，不如享受此生”“一味不满时代，不如改变时代”这两个分论点，并选取戚继光、马丁・路德・金这两个典型事例加以对比论证，全文论证深入，析理深刻。
[原题回放]
题目：生日
提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。
要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。
(本网 m.unjs.com整理)
〖文体诠释〗
以“生日”为题的试卷上，我们惊喜地看到活跃的构思下，声情兼备、形态各异的文章扑面而来。挟带着生活感受的原汁原味，传递着青春律动的温度气息，述说着由“生日”引发出的心路感言，让你不觉得是在读文字，而是在触击着一颗颗鲜活勃发的心脏，完全融入其中的喜怒哀乐。抒发出的那种无法克隆的个性色彩和表达灵气，显示了语文素养和人生智慧。感受更深的一点则是新课改给语文课堂带来的面貌改观。在生活中学语文的实践尝试，给学生打开了一扇扇洒进阳光的门窗。言之有物的表达，看到了教与学中观察积累的质朴求实，深浅有道的分析，证明了“工夫在诗外”的素养蕴藉，题旨不拘的创新显示了“我形我秀”的大胆独特。这道作文题的其亮色有下述几点：
一．解题无碍，难度适中，空间广阔。用最能撩拨情怀的字眼作为题目，是最有人文色彩的智慧之举。一个亲切自然、清爽明晰的日常词语，实现了“零审题”。使考生瞬间可激发出表达欲望，不用耗时费力地处理限制思维的麻烦事宜，直接用思路率领材料、语言和文字迅捷地奔弛在满篇布局，抒写性灵的跑道上。因为降低了审题难度，考生得以把着力点放到更广阔的表现空间，五彩缤纷的内心世界让笔尖不再凝滞，今年的“生日”较之天津卷的“根”确实是令人心花怒放的好题目。从阅卷现场看，好文数量多，且质量上乘。不论是叙述一个曾经的动人故事，还是围绕题点论述人生感悟的所获，都有话说。从师生、家长反映也能看出，命题人心里成熟，对招惹是非的敏感触点不再患得患失，走出了压力阴影。
二．回归本真，关注生命，呼唤自我。语文教学时时在强调人格、情操的培养，但面对着一个个沉重的理念命题，无法挥洒出一腔真情，考作文就是在考学生的思想觉悟和道德表现。学生对此要准备出冠冕堂皇的词句去粉饰自己的表述，想方设法使之成为“大气文章”去博得成年人的赞叹，有的简直就是一部道德箴言录。“生日”的题意及提示语让多元立意的感悟型、体验型的作文成为考场写作的主旋律，比起以往一些言不由衷的陈辞骗取高分的宿构文章，张显出真诚和本色。“应试作文不说假，笔由心动爱写真”成了中考语文的一道景观。很多细腻的笔触以感人至深的画面描绘了成长的脚印，体会着每一个生日带给自己的不同感受；不少朴素无华的细节再现都读出了其中感恩的虔诚；珍惜生命的人生教育已不是轻飘飘的漠然，良知、亲情、真诚、关爱、责任都聚集在一个温馨的话题下，追忆着以往，憧憬着未来，诉说着现在。
三．寓意深刻，视野丰富，展现机智。“幻想比知识更重要”。题意蕴含有深度，才能有意识的引导考生发挥自己的想象才能，才会激发出言语生命的冲动和灵感。“中考只有一次”的无奈让师生和家长拼争在这黑色六月中，备考的白热化让青春热辣的少年人在可“真情道白”的词句前有些无措。其实，“生日”这个命题可以让考生认识自己，发现自己，让还不懂世事的未成年人懂得生活的可爱，人生旅途上的有趣，让“生日”这个命题能够引领考生在这个不一般的时刻学会反思自我。中考作文不只是一次考试，它能让考生从这里体会到自己的世界观形成是从这里迈出了第一步，能在这一刻言之有物、言之有理、言之所爱，这份答卷将是他人生征程上永久的烙印。
从属于自我的“生日”中走出来，去拥抱山川自然，怜悯世间弱小；让“生日”的庆典音乐传送到还有着生命安危的战火中，捎去对同龄人抚慰；把“生日”的感怀延展到给予生命快乐的父母、师长、好友，与感恩同行，释放一路“爱”的'回报。
佳作点评
生 日
――怀念我的老院
天津一考生
十五岁的生日到了。
妈妈在新装修的房子里，显眼地摆放了两盆鲜花，一盆是火红火红的三角梅，一盆是开得像一团绣球的杜鹃。金利来的蛋糕，一只可爱的小绵羊属性玩具早早就等在一旁。表姐的短信，小舅的祝福已提前将生日晚宴做了预演。
但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的新楼房，听着楼道里传来那陌生的脚步声，我怀念起生活了十四年的老院，那时过生日，从来没有过这般孤单的感觉。
老院，我整整度过了十四年，今天又这样顽固清晰地浮现在眼前……
老院的清晨，用不着拧紧闹钟的发条，拖鞋的踢踏声，放水的哗哗声，梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声，都是唤你起床的时钟。
互道一声早安，老院开始了新的一天。骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的……一半人走出了老院。
送走了早间的喧闹，各家留守的老人又开始了张罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。张家奶奶说说家里的难处，李家爷爷发发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆“爱唱歌的”的自行车。悠闲的气氛送走了漫长的白天。
老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，老院最醉人的一刻来到了。
在老院里，你不用担心门被锁上，因为左邻有你的钥匙；你别害怕忘了给花浇水，因为右舍早就顺便给你想到；孩子放学了，家里来了不速之客，你都不用担心……像一家人一样。满院弥散着患难相助，幸福分享的爱的空气。
尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老院长满青苔的水池，忘不了剥落灰墙上的爬山虎，更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴……是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月！
今天的生日，昨天的老院……
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【名师点评】
十五岁的孩子对生日的怀恋，不是吃喝穿戴的欲望追求，而是对呵护情感的睦邻关系的呼唤。一个与现代少年人不同的心灵剖白，没有漠然，不是自闭，表露出全心拥抱生活的阳光世界。在物质丰裕，精神乏味的成长环境中，它提醒着未成年人对生活的态度。
得到的和失去的永远是不能相交的两个点。“鱼和熊掌不能兼得”的矛盾情感又让孩子产生了困扰。借助“生日”命题，用这样一个不同凡响的题材，既有诗意，又有启迪，既显生动，又见无奈。
思路顺畅，从日常感受中自然流出，文字质朴，没有刻意修饰之嫌。真挚感人，扣题入理。
天津卷2016中考作文：值得品味
【优秀范文】
值得品味
我是一个业余的围棋爱好者，在周末，常常会和爸爸下棋，也经常在网上看高手下棋，从中我不但得到了许多乐趣，也感悟到了不少哲理。
“琴棋书画”，其中的“棋”指的`就是围棋。可以说，围棋是所有棋类运动中最完美的，它的棋局变化万千，它的棋盘也不像象棋那样局限，平和的局面可能会暗藏杀机。
从棋局中，我学会了谨慎。小时候我就听说过一句话“人生如棋局，误落一子，满盘皆输”，但我并不理解这句话，不是说失败是成功之母吗，走错了一步可以回头再来。现在，在棋局中，我终于领悟了其中的道理，在人生中，走错一步有时并不像失败那么简单，这就如同棋局中落子无悔，一手失误如果被对手抓住了机会，整个局面就会陷入被动，几手棋可能难以见出胜负，但到最后，胜负自然分晓了。
棋局让我明白胜负不在于一时得失，万事要顾大局。棋局总是千变万化的，在每一个变化中，总有大大小小的得失，而这些得失并不意味着胜负。高手的棋常常让我捉摸不透，明明在这片棋的变化中有着优势，而下着下着反而亏了几目。听了讲解，再思考了许久后我才明白，在这块棋中，虽然亏了几目，看一看全局会发现，局面有了巨大的优势。有时为了一边一角的争夺，人们常会忽略了大局，在局部取得了小的胜利而输了全盘。当然胜利也是有一边一角拼凑而成的，在收官阶段，每一手棋都要小心谨慎，任何小的得失都可能会改变局面，需要我们脚踏实地，才能取得胜利。
除了人生哲理，种种兵法也都能体现在围棋中，古时候的将领都必须有较高的围棋水平，棋局就像战场，制胜之道皆在其中。
围棋中的哲理当然远远不止这些，其中的奥妙可以让人探索一生，它需要我们用心去感悟，细细品味，你会发现，棋局，值得品味。
那些年的我们，现在还好吗?
我打开了尘封已久的相册薄，我看到了她——小时候我的玩伴，记忆中的她是笑靥如花的，曾给过我最动人的回忆。
然而，这是一段悲伤的故事。
记忆中的那天她坐在一个空无一人的小巷中哭的凄凉。那是一个冬天的夜晚，她一个人坐在小巷里破旧的凳子上。
“怎么了?”我问。她没有说话，哭声慢慢变小了，接着又轻轻的抽噎着。我走过去坐在她的旁边，让她靠在我的肩上。我们谁都没有再说话，小巷也安静的可怕，就这样不知过了多久，她的父母过来把她带回了家。
我若有所思的回了家，回家后，我陷入了沉思。第二天，我从爷爷那得知了她家的情况。她的父母吵着离婚，她和她的弟弟将随时面临没有父亲，或母亲的命运。
可是那天，她失踪了!
我去了很多地方去寻找她的踪影，可是都没有找到。我慌了，从来都没有的紧迫感。就在我不知道该怎么办的时候，我在小巷转角处看到了她，她倒在了地上，身上很多血。我害怕了，从来没有那么的.难过和心酸。
“起来。”她没有反应。
“起来，我不嫌你烦了，你父母就算不要你，你还有我呢。快起来，我想听你说话。”
“你怎么了，快起来啊。”我无助的哭着，眼泪一滴一滴的掉在地上。
“你不会死的，救护车快来啦。”我自言自语着，可是她依然没有反应。
她的父母赶来了，我们一起把她送去了医院。
结局是悲剧。
她没有死，可是身上多处骨折成了植物人。
后来，她的父母还是离婚了，然后她的父亲带着她离开了。他们离开了这座城市，去了其他地方。我甚至不知道她现在的住址和联系方式更不知道她现在过的好不好。
在寒假的一个晚上，我收到了一封信。信上是她的字，她说她很好，但她的父亲不许她回来，因为她的母亲住在这。但这样不是很好了吗?嗯，我知道你过的好就行了。
寂静的冬夜，充斥着整个冬天冰凉的气息。我坐在窗户旁，任由冷风拂过我的脸庞。我合上相册蒲，嘴角弯起了一个弧度，诠释着这个美丽的回忆……
【优秀范文】
岁月易改,年华已逝,初中生涯即将落幕.我们曾经走过的青春足迹,我们曾经留下的欢声笑语,我们曾经洒下的辛勤汗水,都是值得我们去铭刻的瞬间,都是一段美好的的回忆.
深深真挚同学情
至今仍深深地记得初二的校运会,好友小恒参加跨栏比赛时不慎摔倒,我们的心骤然收紧.马上站起来大喊,支持他继续跑下去,那一刻的.掌声是困难时的鼓励.在4X100米女子接力赛中,自枪声响起,全班掌声雷动,赛场上运动员们奋力拼搏,观众席上的我们卖力加油,我们班的女将们在全班的欢呼声中率先冲过终点,那一刻的掌声是成功时喝彩.正因为有如此真挚的同学情,才有我们的相互扶持,相互鼓励,才有我们的满怀信心地迈向即将到来的挑战.这一刻深深的同学情,一个令人铭刻的瞬间.
师生情
曾经的懵懵懂懂到如今日渐成熟,难忘老师的扶持.在讲台上,有你们生动的讲述;在夜灯下,有你们陪伴的身影.我们的成长,你们倾注了自己的一切,你们为了我们而消得人憔悴,为了我们放不下忧虑的心花白了头发.你曾经用邓亚萍阿姨的例子来激励我们：“人的一生贵在坚持.因为坚持,虽然身材矮小,她却成了乒乓女皇;因为坚持,从26个英文字母写不全,到获得博士学位.初三的生活同样需要坚持,谁坚持到最后,谁笑得最美”.类似这样的还有很多很多,这一刻你们的关怀与鼓励,成了我生命中永远铭记的瞬间.
幽幽南山不老情
自从愉快地踏上南山沃土,我们与南山便结下了不解之缘.最难以忘怀的是野炊.我和几个同学组成小组,在南山上建炉灶,亲手做饭,亲手烧烤,共同度过美好的校庆之夜,也许她们记得那一碟美味的菜,也许只记得那一锅香喷喷的米饭,不过更应该记得的,是那时我们的欢声笑语.我们与南山同庆,与南山分享心中的快乐和苦闷.幽幽南山,我们和它一起奋斗过,我们和它一起开心过,我们也同样和它一起哀伤过.这一刻幽幽的南山情,一段难以割舍的深情瞬间.
初三将逝,中考已近.这一刻的欢聚同样伴着离别的忧伤.胜地不逢,盛筵难再,
那是一个下雪天......
前年，我去了奶奶家玩了一个月。曾看到过一个全身都是破破烂烂的老人。他整个身子几乎都是黑的，甚至比黑煤炭还要黑的扫大街的老人。每次路过他的时候，我都回投过去鄙夷的目光。心里想：”这人也太脏了吧!每次我走过去的时候都会闻到很刺鼻，很刺鼻的异味儿。我知道你很穷，可是你不可能拿不出那十几块钱来洗澡吧!你碰到十个人，肯定有九个人会离开你。这样的话，即使你扫大街扫的再好也不会有人给你钱吧!“
可是我渐渐发现......当初我的想法是要多蠢有多蠢。
那是一个下雪天......
我悠闲自在的.在奶奶家的床上看着小说，时不时的还向窗外看去。看!雪下的多大啊，风刮得多猛啊!这都赶上百年一见的暴风雪了!突然地我发现了一个亮点。。。我看见，在窗外有一个老人正在扫大街，街上的雪已经没上了他的大腿...我定眼一看，果然是您------王爷爷。
只见您再用你通红的双手拿着破碎的扫帚，正吃力地用您那冻坏了的双脚边扫边走。
渐渐地，暴风雪不刮了不下了，您就用你冻得通红的双手拿起一根陈旧的火柴取取暖。火柴逐渐熄灭。您就继续用您那破碎的扫帚扫雪。大约干了两个小时，你把这片“冰天雪地”打扫的干干净净。您对路人微笑，路人张皇失措。
这时，我才想起刚才扫大街的只有王爷爷您一个人......根本就没有别人.....
晚上做梦，我梦见了您在外面快乐的扫地。而我则在奶奶家的床上哭泣......
这是我有史以来最最最难忘的经历，王爷爷，您就是我那最尊敬的人。
那，是一个下雪天......
中考作文盘点之浙江绍兴卷
20中考作文盘点之浙江绍兴卷阅卷：刘春文
（绍兴市越城区教育局教研室，初中语文教研员，教育硕士，中学高级教师，全国中语“十佳教改新星”、浙江省首届基础教学改革先进个人、绍兴市学科带头人）
【考题回放】
根据下列文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（如写成诗歌，则不少于16行）。
每一朵花都有它自己开放的季节，有的开放在春天，有的开放在夏天，有的开放在秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天怒放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。
【阅卷者说题】
2012年绍兴卷的中考作文一改近几年的全命题与半命题作文的形式，呈现的是一个材料作文题，设题比较开放，留给考生更多的发挥空间。面对提供的这一段文字，到底应该如何入手呢？
首先，读透材料，虚实结合。这是一个富有象征意义的材料。每一朵花其实喻指每一个人；“开放”喻指每个人的价值观； “季节”喻指每个人的位置。透视材料的本质，我们不难读出这么一层意思：每个人都有一个适合自己的位置去实现自己的价值观。其次，抓关键句，巧拟题目。可以先抓关键句： “只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。”同时，可借助比喻、借代等修辞，最好能做到虚实结合。再次，题材不限，注意文体。考生可以根据自己的生活阅历及写作特长，选择适合自己的题材和文体，借助第一人称，写出自己的真情实感。
【佳作亮相】
花不只在春天开
绍兴一考生
“雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。
红梅开在寒冬腊月，在万花皆败的季节格外令人赏心悦目。在刺骨寒风剥蚀下格外孤傲坚韧，在冬雪的滋润下格外冰清玉洁。(中考作文 )可以说，梅是开对了季节。
梅尚且如此，何况是人。
多数人愿意趁着青春打得火热，往艳丽的舂光中进军，正如多数花愿意趁着春光争奇斗艳。可是人不知怒放着青春的人何止千千万，正如花不知百花皆在争春。人总是觉得春光无限好，便挤破头皮地冲进春光里，他们不知道也许春的位置并不适合自己的生长，而适合他人的生长，即使你挤进了春的缝隙，绚丽却是他们的.。就像今天热抢的公务员岗位，人们根本不分析自己是否适合就选择从政，只是因为大家都觉得这个职位春光无限好，殊不知自己在这种状态下或许连开花的可能都没有，只能默默无闻地当一片绿叶。那么何不认清自己的价值，学梅在百花皆败的季节里开得无比绚烂？
多数人喜欢安逸舒适，正如多数花愿意在安逸舒适的春风里开放。可是人在安逸的环境中往往会忘记“生于忧患，死于安乐”的教训。安逸只能叫人生存，却不能叫人发展和灿烂。当然也有人适合在安逸的环境中做出一番成绩。可是多数时候，人是需要风雪洗礼的，需要在逆境中成长，在艰难困苦中强大。如果“安乐”只能让你“死”，何不选择适合自己的“忧患”。而安乐好比是春风，忧患好比是寒风，如果你不能在春风里成长，何不学梅在寒风里变得孤傲坚韧。
多数人喜欢春风细雨式的成长，而不愿寒冬腊月式的考验，正如多数花愿意沐浴春雨，而不愿抵抗风雪。但是温和的成长毕竟是缓慢的，温和也不能给人带来能力。也许有人适合温和的稳步上升，就像一支支绩优股，涨幅不大却总在上升。但是更多时候，温和于人只是一种原地踏步的催化剂。没有激烈冬雪的拍打，就磨不出不挠的品格。如果不能在和风中磨炼自己的品格，何不学梅在冬雪中变得格外冰清玉洁。
花有开在春天而艳丽，也有开在冬日而绚烂，梅会选择适合自己的冬天，人当然也应该知道“也知造物含深意，故与施朱发妙姿”的深意。花不只在春天开，人不只在少年为。
【阅卷者说文】
上面这篇佳作，考生拟题为“花不只在春天开”，显然是切合了关键句，又运用了虚实结合的手法。全篇以花喻人，分条论述了“人应该如何找准定位”这个观点。以苏轼《红梅三首》中诗句开篇，引出梅花这一意象。接着又用“梅尚且如此，何况是人”过渡到下文，采用并行的三段推进，运用对比的手法，将“多数人”与“梅”进行对比，论述每个人应找准自己的位置、寻找适合自己的生长环境、找到磨炼自己的方式等三方面论述，说理清晰而充分，论述准确而严密。篇末点题，紧扣材料，凸显主旨。
天津卷高考满分作文赏析：思而知之
【作文题目】
阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
【满分作文】
何为思?《菜根谭》有言：“静思之下，俾有悟;沉寂之中，方得真性情。”由此可见，思并非我们平日里所说的浅表的想法，从头脑中一闪即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才称得上“思”。深思而熟虑，深思而有所得，深思而知之。
不可否认，我们所处的时代给予我们太多的学习机会，到处充斥的信息，或好或坏，总能轻易地让我们了解这个世界每个角落的'新闻，或真或假。资讯的 快捷性将整个世界压缩成一个平板，扫一眼即是全部，省却了用手翻动的过程，也省却了思索辨别、判断真伪的能力，退化的人类大脑如机械，看见则记住，过目则 忘却，恰恰没有“思”，更没有“思”后之“知”。而没有思索的过程，是行尸走肉般的生存方式，永远不是“知”的方法。
“网”上得来终觉浅，绝知此事要深思。有了思考、认识的过程，才能形成一种良性循环，带来“知”的成果。因深入而发掘，因发掘才有求知欲，进而更深一步的思考。思是一种智慧的活动，是创造力的起源。
平沙莽莽，黄土弥散，枯萎死寂的黄土高坡上，残破苍凉的土地，看似毫无生命力，可是凭借着对生命的思考，路遥轻而易举地创造出了一个“平凡的世 界”。在那窑洞里，土坡旁，风沙中，因为思考的力量，让他看到了瑰丽的风景，得知了生的艰辛与幸福。这份思考，不仅是他个人的“知”，也是整个中国人心中 的“知”。
文化学者余秋雨——一个戴着眼睛，口吐莲花的儒者。一本残破的手记，一只不朽的笔，一个天生善于思索的头脑，正是他踏遍华夏土地，访尽中国历史 遗迹，沉思着都江堰的奇伟，莫高窟的寂寞，仙女峰的灵秀，将一份深沉的眷恋植于骨髓。他知道的不是风景的绮丽多姿，而是风沙淹没了的千年古国的丰华。
有 感慨，有叹息，有满腔怒火，也有收获和喜悦。一切的源头皆是思留下的善果。思而知之，唯思才知。这种巨大的收益不是平俗的现代化设备所能给予你的。打开电 视，点看网站，翻阅报刊，满目的声名艳行，满耳的吴侬软语，架空虚构，不一而足，那些堆砌在印有老人头的钞票山上的形形色色的物品，到底给了你什么?
回头细想，只有思考留下的才是“吹尽黄沙始到金”的认知财富。那一座“知”的高山上，看是山脚，学是山腰，思是巅峰，唯登上顶峰，看到的才是整个世界;唯思，方可一览众山小，尽知天下事。
天津卷高考满分作文赏析：静而知之
【作文题目】
阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
【满分作文】
以心灵的宁静感悟生活。
——题记
静是什么?你也许很茫然。
“忙”是什么?你一定很了然。
马路上的风驰电掣，人行路上的行色匆匆，人们脸上无不写着一个字——“忙”。“忙”是当下人们最普遍的感受。
为什么而“忙”?为生活，为生计，为赚更多的钱，为得更多的利，为有更大的权……我们会有一千个忙碌的理由。但是在追逐名利的过程中，是否让我们丢失了什么?是的，让我们丢失了至为重要的——静，心灵的宁静。在忙碌的社会，更需要“静”，因为“静而知之”。
庄子，两千多年前的先贤，穿越时空告诫着行色匆匆的我们：“水静尤明，而况精神。圣人之心静乎!”
前有先贤，后有名士。清代李渔在家乡建亭，命名为“且停亭”，且拟联明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。他劝解忙碌于名利场的人们，停一停，歇歇脚，在山水中获得一份心灵的宁静，获得一种生命的从容。
静而知之。还是让我们停一停匆匆的脚步，松弛一下绷紧的神经，以宁静的心灵重新打量这个世界，你会真正感受到山间那欢悦的鸟鸣。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维以他宁静的内心享受着庸碌的世人无法感受的山水之美、自然之美，感受着明月、春鸟、溪流所营造的美妙意境，也让我们后人感受到诗人那湾心湖的澄澈宁静之美。
静而知之。只有保持心灵的宁静，才能真正知晓自己内心的需求，获得深邃的人生感悟。
还记得那位不朽的苏轼吗?“乌台诗案”，使其放逐黄州。在那段穷困潦倒的.最失意的时光里，他保持着心灵的宁静，从而从容面对，淡然处之，并以他 前无古人后无来者的美丽诗篇，抒发了旷达豪情，超越了世俗的荣辱毁誉，超越了成败得失，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，实现了精神的升华。
在忙碌的现代社会，“静”已经成为我们生活的奢侈品，但更是我们生活的必需品。让我们以“静”涵养我们的心灵，以心灵的宁静感知“天地有大美而不言，万物有成理而不说”的生活之理，以心灵的宁静成就我们生命的从容与淡定。
生命无常，世事难料，这几天，一趟失踪的马航牵动了全世界人民的神经，经过各方的全力搜救，至今却杳无音讯。我们只能祈祷，希望失踪的飞机能有奇迹发生，期待航班能平安降落，希望乘客中还有人生还……让我们一起祈祷吧!
这是一篇关于生命的简单与深沉的初中作文，疤痕是上天盖在勇敢者身上的美丽印章。它在赋予人伤痛的时候，却无意间锻炼的人的毅力，让人性的善良发挥出来，让正能量充盈我们的身心，充盈我们的社会。
恬淡无求，反倒无所不能;静笃无功，反倒无所不为;清心寡欲，却能万般美好纷至沓来;无心栽花，却能万亩繁花清香入怀。
--题记
候鸟迁移，禽流爆发，数人感染受病，更甚有人……逝去;雅安地震，数人受灾，数人身受其伤，更甚有人……逝去。
这两次大的变故，引起全社会的关注，或许有人默默无闻，或许有人无动于衷，可我看到的却是大多数积极响应，众志成城。这是当今复杂的社会而浓缩呈现出的生命之大美。厚重淳朴，简单而深沉。
国务院宣布不要因为经济问题而延误病情，医院，医生应尽自己最大的努力，先救人，再谈其它的东西。
这难道不是体现了对生命的尊重与人性的善良吗?
国务院作出重要指示，并有多个国家领导亲赴灾区，慰问灾民。群众有力出力，积极响应，共抗天灾。
没错，这正是对生命的尊重与人性的本善!
有时候，生命就是这样，无声如默片，不经意的一次张扬，让人就疲惫不堪。但我们何尝不换一种思维来思考呢--受伤其实很美好，他们把所有的伤口转化成生 命的价值与意义，变成美好的回忆。疤痕是上天盖在勇敢者身上的美丽印章。它在赋予人伤痛的时候，却无意间锻炼的人的毅力，让人性的善良发挥出来，让正能量 充盈我们的身心，充盈我们的社会。
刹那间，我明白了一个简单的道理：在一切失去时，希望依旧还存在你的心中。在一切失去时，在受伤痛摧残时，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只要你有一颗澄明的心，一种简单的思想，便会使伤痛转化为营养，蓦然回首，便是永久的怀念。
诚然……
简单不在物质，不在事物，在于精神境界。它是一种超自然的流露，自然随意，从容不迫，挥洒自如。
病情虽险，灾情虽繁，可大家只要理性看待，简单面对，保持内心的善良与纯真，便会化险为夷。化繁为简。
诚然……
生命的意义在于它没有额外的欲望，能够透过滚滚红尘而看到漫山遍野的芳草;能够拨开蒙蒙迷雾而激情拥抱晴朗的天空，能够透过重重阻隔而奔流不息汇入大海：能够远离浮躁的泥潭而净化心灵，敞开宽阔的胸怀。
这简单的美，让我们看到了生命的希望、人民的团结。它使复杂的事物回归简洁，使纷乱的思维回归清晰，使浮躁的内心回归平静，使悲苦寂寥归于澄明。
诚然……
一切美好都在暗暗发生。一切优雅都在纷至沓来。我们大不可忧郁现在的苦难，只应静待花开，静等雨落，静候春光，静享流年。保持内心的简单，自然会活出生 命的深沉，其生命价值悄然而出。不知不觉中，微笑已从你的嘴角绽放，不知不觉中，一股能量已从你的身体散发，充盈你的思维，简单的活出你的精彩，其正能量 而释然了。
诚然……
做一个有信仰，简单的人吧!唯有如此，你才能承受生命的轻与重!